书法与语文教学的互促性研究——结题报告(5)

书法与语文教学相互促进的有效途径，总结书法与语文教学的内在联系，从而使两者形成合力，共同促进师生书写水平的提高和良好品质的形成。

3、成立了求实学校课题组，申报课题。为了使课题研究落到实处，学校成立了以教办张宏齐副主任、教研中心王宏主任为顾问，朱明照董事长、张运强校长为总指导，朱明灿副校长为组长，廖伟乐和陶正国主任为副组长，书法和语文教师为组员的课题组。校级领导参与制定课题研究方案、每期的课题研究工作计划以及各项活动的实施方案。教导处、德育处和教研组做好协调工作，实行动态管理。经过前期的精心准备，课题申报顺利通过。

（二）调查和具体分析（2008.9-2009.4）

为了使课题研究具有针对性，2008年9月课题组对求实学校的师生写字状况进行了抽样调查。课题组从一至六年级、每年级随机抽取一个班共计320位学生进行观察和问卷调查，结果发现：

1、学生写字姿势和握笔姿势错误率很高

学生写字姿势调查统计表（n=320）

学生握笔姿势调查统计表（n=320）

抽查结果显示学生的写字姿势和握笔姿势错误率很高。学生写字姿势错误率高达85%，具体表现在头歪、身曲、肩斜、翘腿或缩腿、胸部紧贴桌沿。学生握

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