书法与语文教学的互促性研究——结题报告(3)

加强语文教学和写字教学的研究，为学生的学习能力和素质培养奠定基础；另一方面探究书法和语文教学的相互促进关系，促进书法和语文教学效果的共同提高。

（二）课题研究的目标

继承和弘扬祖国传统文化——书法艺术，探索书法与语文教学的互促性关系，整合书法与语文教学资源，加强写字技巧训练，使学生养成良好的写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、规范、整洁、有美感，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。改变学校师生漠视书写的不良现象，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术的感悟能力，激发学生的民族自信心与自豪感，培养一批书法新苗，促进学校各项工作的顺利开展。

（三）课题研究的内容

1、调查我校师生书写现状，确立汉字书写评价方案。

2、多渠道培养学生对书法的兴趣，内化为自觉的行为。

3、切实加强双姿训练，提高双姿合格率，养成良好的书写习惯。

4、开展书法与语文教学互促性的研究活动。

5、编写符合我校实际的书法校本教材。

（四）课题研究的原则与方法

1、系统性原则。以教育部颁发的《中小学写字教学的通知》、《小学写字教学指导纲要》和《语文课程标准》为主要依据，开发和编写写字教育校本教材，按照汉字书写训练的要领和学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，以书写能力的培养带动学习能力的发展。

2、实践性原则。实践练习是写字教育过程中的主要活动，要启发学生认真观察，积极思维，勇于实践，做到手脑并用，边练边思，增强学习效果。

3、激励性原则。建立以学生自我发展为基础，以“进步就是优”为准则的评价激励机制，促进学生汉字书写的不断进步和素质的全面提高。

本课题主要采取文献研究、调查研究和行动研究法。教学实践采用“以点带面”，“课内外结合”，“写字练习与书法研究相结合”以及“欣赏品评”，“示

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