英语语言测试论文资料
２．２ＴｈｅｏｒｅｔｉｃａｌＳｕｐｐｏｒｔｔｏＴＢＬＴ
Ｌａｎｇｕａｇｅ
ｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ
ａｒｅ
ｂａｓｅｄ
ｏｒ
ｏｎ
ｔｈｅｏｒｉｅｓ，ｎｏ
ｍａｔｔｅｒｗｈｅｔｈｅｒｉｔｂｅ
ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｔｈｅｏｒｉｅｓ，ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｔｈｅｏｒｉｅｓ
ｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｔｈｅｏｒｉｅｓ．Ｓｏｉｓ
ＴＢＬＴ．ＴｈｅｔｌｌｅｏｒｅｔｉｃａｌｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｓｏｆＴＢＬＴａｒｅＳｙｓｔｅｍｉｃ．ＦｕｎｃｔｉｏｎａｌＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ．ｔｈｅＴｈｅｏｒｙｏｆＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅＣｏｍｐｅｔｅｎｃｅ，Ｓｅｃｏｎｄ
Ｌａｎｇｕａｇｅ
Ａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ
Ｔｈｅｏｒｙ，ａｎｄ
ｔｈｅ
ＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ．
２．２．１Ｓｙｓｔｅｍｉｃ—ＦｕｎｃｔｉｏｎａｌＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ
Ｓｙｓｔｅｍｉｃ—ＦｕｎｃｔｉｏｎａｌＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，ｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｉｎｆｌｕｅｎｔｉａｌｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｔｈｅｏｒｉｅｓｉｎ
ｔｈｅｔｗｅｎｔｉｅｔｈｃｅｎｔｕｒｙ，ｂｒｉｎｇｓｔｈｅｓｏｃｉａｌｆｕｎｃｔｉｏｎｏｆｔｈａｎｔｈｅ
ｌａｎｇｕａｇｅ
ｉｎｔｏ
ｏｕｒ
ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，ｒａｔｈｅｒ
ｌａｎｇｕａｇｅ
ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ
ｏｒ
ｒｕｌｅｓ．Ｉｔｉｎｔｅｒｐｒｅｔｓｌａｎｇｕａｇｅ
ａｎｄ
ｉｔｓｍｅａｎｉｎｇｆｒｏｍｔｈｅ
ｓｏｃｉｏｌｏｇｉｃａｌｐｏｉｎｔｏｆｖｉｅｗａｎｄｒｅｇａｒｄｓａｎｄｆｏｃｕｓ
ｃａｓｔ
ｌａｎｇｕａｇｅ
ａｓ
ｓｏｃｉａｌｓｅｍｉｏｔｉｃ．Ｉｔｓｒｅｓｅａｒｃｈｓｃｏｐｅ
ｔｏ
ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｉｎｆｌｕｅｎｃｅ
ｏｎｅ
ｏｎ
ｖａｒｉｏｕｓｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓｒｅｌａｔｅｄ
ｌａｎｇｕａｇｅ，ｓｕｃｈａｓ
ｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ．ＴＢＬＴｉｓ
ｏｆｔｈｅｍ．
ｓｅｅｓ
Ｓｉｎｃｅｓｙｓｔｅｍｉｃ－ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎｏｆｆｕｎｃｔｉｏｎｓｏｆ
ｔｈｅｆｏｒｍａｌｓｙｓｔｅｍｏｆ
ｌａｎｇｕａｇｅ
ａｓａ
ｌａｎｇｕａｇｅ
ｉｎｕｓｅ，ｉｔｓｓｃｏｐｅｉｓｂｒｏａｄｅｒｔｈａｎｔｈａｔｏｆｆｏｒｍａｌ
ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｉｔｌｅａｄｓ
ｔｏ
ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｔｈｅｏｒｉｅｓ．Ｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｏｆ
ｌａｎｇｕａｇｅｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆ
ｎｏｔｉｏｎ—ｂａｓｅｄｓｙｌｌａｂｕｓｅｓ，ｗｈｉｃｈｈａｖｅａｔｔｒａｃｔｅｄｉｎｃｒｅａｓｉｎｇａｔｔｅｎｔｉｏｎ．
Ｆｏｒ
Ｈａｌｌｉｄａｙ，ｔｈｅ
ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ
ｔｏ
ｏｆ
ｔｏ
ｓｙｓｔｅｍｉｃ—ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ
ｂｅａｂｌｅ
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ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，ｌｅａｒｎｉｎｇｈａｓｔｏｍａｓｔｅｒ
ａ
ｌａｎｇｕａｇｅｉｓｌｅａｒｎｉｎｇｈｏｗ
ｍｅａｎ．Ｉｎｏｒｄｅｒ
ｍｅａｎ，ｏｎｅ
ｆｏｒｍｓ．
ｓｅｔ
ｏｆ
ｌａｎｇｕａｇｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｗｈｉｃｈｈａｖｅｄｉｒｅｃｔｒｅｌａｔｉｏｎｔｏ
Ｔａｋｉｎｇｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ
ａ
ｓｅｎｔｅｎｃｅ
ｓｅｍａｎｔｉｃ－ｓｏｃｉｏｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｌａｎｇｕａｇｅ
ｃｏｎｃｅｒｎｓ
ａｓ
ａｎ
ａｐｐｒｏａｃｈ，Ｈａｌｌｉｄａｙ’Ｓ
ｔｏ
ｓｙｓｔｅｍｉｃ—ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ
ｓｅｅｓ
ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔｕｓｅｄ
ｐｅｒｆｏｒｍｖａｒｉｏｕｓｆｕｎｃｔｉｏｎｓｉｎｓｏｃｉａｌ
ｕｓｅ
ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ．Ｈｅ
ｔｈｅｄｙｎａｍｉｃｐｒｏｇｒｅｓｓｏｆｌａｎｇｕａｇｅ
ｃｏｎｎｅｃｔｓ
ａｎｄ
ｏｎ
ｔｈｅｓｏｃｉａｌａｎｄ
ｃｕｌｔｕｒａｌｆａｃｔｏｒｓｉｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｌａｎｇｕａｇｅｕｓｅ，ａｎｄ
ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈ
ｃｏｎｔｅｘｔ
ｔｈｅｅｍｅｒｇｉｎｇ，
ｃｏｎｖｅｙｉｎｇａｎｄｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｏｆｌａｎｇｕａｇｅｍｅａｎｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｕｓｅｄ．Ｈａｌｌｉｄａｙｗｒｉｔｅｓ
ａ
ｉｎｗｈｉｃｈ
ｌａｎｇｕａｇｅ
ｉｓ
ｎｕｍｂｅｒｏｆｗｏｒｋｓｉｎｗｈｉｃｈｈｅｅｘａｍｉｎｅｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆ
ｌａｎｇｕａｇｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅｃｈｉｌｄａｎｄｔｈｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｔｈａｔｃｈｉｌｄｒｅｎ
ｌａｎｇｕａｇｅ
ｈａｓｉｎｓｏｃｉｅｔｙ．Ｉｎｔｈｅ
ｌａｎｇｕａｇｅｓｙｓｔｅｍ，ｔｈｅｒｅ
ａｒｅｓｅｖｅｎ
ｉｎｉｔｉａｌ
１１
ｆｏｒｍｓ
ｏｒ
ｆｕｎｃｔｉｏｎｓ：（１）ｔｈｅｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔａｌ
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