小学五年级下学期创新活动与综合实践教案(4)

么做的吧！

5．设置情境：请小朋友帮帮美美姐姐完成演出服。

小朋友们，美美姐姐遇到麻烦了，演出队向我们订下30套环保服装，明天就要交货了，怎么办呢？

6．学生自主选择材料、自主创作，或合作完成。

在此过程中，教师参与到学生活动创作中，鼓励学生大胆创作，及时帮助学生解决在创作中遇到的困难，并对一些有创意的制作给予肯定。

7．请制作完的学生上前展示，美美姐姐为其拍照留念。 （没有制作完的学生可延续到活动延伸中继续完成）

美美姐姐很高兴得到大家的帮助，希望以后小朋友在家，还能找更多的适合创作废旧物品，创作出更美、更有趣的衣服！

活动延伸：

1、未完成的小朋友接着完成。

2、请小朋友收集更多的废旧物品，自主创作。 3、举行一场“环保时装模特秀”。

六、《学做图书管理员》

教学目标：

1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性

2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。

3、初步学会制定读书计划。 教学过程： 一、谈话引入

1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？

2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？ 3、板书： 读书要有计划

4、读了课题你想知道什么？（板书：读书为什么要订计划？怎样制定读书计划？怎样执行读书计划？

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二、自学课文

1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。

出示学习要求：

①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决提出的问题 2、小组合作学习，教师指导。 三、检查自学效果

1、交流讨论学习收获并相机指导。

相机板书：读书计划 ①书名 ②计划时间 ③每日进度 2、出示：《明日歌》

你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。）

3、你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？ 《冬夜读书示子聿》南宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 唐 韩愈 读书破万卷，下笔如有神。唐 杜甫 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐 颜真卿 四、总结

读书要订计划，读书计划要切合实际，计划制定后要认真执行。 五、制定读书计划

1、就自己最近打算阅读的一本书，订一个读书计划。 2、交流读书计划。 六、布置作业

布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获（可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。）

我读过的一本书

教学要求

1、能主动与人交流读书情况，介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容以及自认为精彩的语句或片断。做到态度自然大方，语句通顺、明白。 2、能认真听取别人的发言并记下自己感兴趣的书名和作者。 3、激发读书的兴趣，培养爱读书和作读书笔记的良好习惯。

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教学重难点：

1、能利用通顺的语句，清楚地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认为比较精彩的句子。

2、认真听取别人的介绍，培养良好的读书习惯。 教学过程 1、导入谈话：

最近我们班的图书管理员比较忙，因为同学们最近非常喜欢读书，老师非常高兴，相信同学们都读了不少好书。你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、朋友，让他们与自己共同分享其中的快乐呢？这节口语交际课，就让大家来交流一下读书情况。(板书课题：我读过的一本书) 2、提示讨论要点：

师：谁先来说说自己最近读了什么书?(让学生自由发言。)

师：为了说得更好，请大家先来讨论一下，要把自己读过的书清楚明白地介绍给别人，必须讲清的主要内容有哪些?如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人?

(相机板书：书名、作者、主要内容、精彩之处。) 分组讨论交流。

师：四人小组先交流，组长要当好主持人，其他同学要认真听。

师：现在，我们各小组先交流，交流后再推选讲得好的同学，讲给全班同学听。 3、全班大组讨论。 ①竞选主持人。

师：许多小组主持人当得不错，谁愿意当当大组主持人？ ②由主持人指定各小组代表依次上台发言。

及时提示：发言的同学要按顺序讲清楚读了什么书、作者是谁、书中主要写的什么事、精彩的片断或语句有哪些?别的同学发言结束后，你可以谈谈你的看法，然后吸收别人的经验教训，再上台介绍你读的书。 ③对发言的同学进行评议。

提示：除了评价以上提示的内容以外，还有普通话，声音语调，态度举止，礼貌语言等。 4、师生共同小结：

①可以个人名义谈参加本次读书讨论的收获体会。 师：上了这节课你有什么收获？

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③教师祝语：书是人类进步的阶梯，愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书!

作业布置

回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书。

七、《小小茶博士》

一、活动目标

1、通过交流搜集的各种茶，让学生了解茶知识，热爱茶文化。 2、让学生初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法。

3、培养学生发现问题、解决问题的能力，增强学生团结合作的意识。 二、活动流程 1、激趣导入

（1）师端一杯茶，问：看着这杯热腾腾的热茶，你想说什么？

（2）师引导谈出想知道的内容，引出子课题：种类、产地、作用；起源与传播；科学泡茶；茶具；对联、诗歌。

（3）过渡语：这节课让我们带着这些疑问来探究中国茶。 2、议探究方法，选探究课题

（1）师导问：你们准备采取怎样的方法研究呢？

大家各抒己见，确定研究方法：小组合作，整理资料。 （2）师导议：你们小组准备研究哪个子课题？ 小组议后汇报。

3、合作学习，整理资料

（1）师示学法指导：A、填写《中国茶》研究记录表。

B、分工明确，团结协作 ，各抒己见，资料共享。

（2）小组合作学习：资料员取舍材料

记录员记录整理的资料 设计员设计、制作台卡 汇报员研究汇报形式 、、、、、、

（3）小组合作汇报：或展示茶叶、茶具讲解茶学问；

或演示泡茶过程； 或讲茶故事； 或放茶音乐欣赏。

4、总结评价

师：大家的汇报真精彩，老师真为你们的精彩表现而骄傲自豪，但老师更高兴的是你们学会了合作，学会了整理、汇报搜集到的资料，你们是好样的。你们认为自己优秀吗？请为自己的优秀表现而鼓掌吧！

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今天的合作协调奖该颁发给哪个小组呢？（大家评后颁发奖） 5、拓展延伸

同学们，你们获取了这么多知识，一定想告诉你的亲人、朋友和家人吧！可以通过那些方式传播呢？（打电话、手抄报、广播、茶会、、、、、、）

赶快行动起来，这将是下节课《我是小小茶博士》的成果展示内容，一定要努力呀！我们还将产生冠军一名，亚军两名，季军三名呢！这些荣誉也将装入你的成长档案袋，有信心获奖吗？

今天的课就上到这里，谢谢大家！

茶文化

活动目的：

1、通过了解历史悠久的中国茶文化，激发学生对祖国的热爱，渗透了爱国主义的教育，教育学生养成俭朴的优良品格。

2、通过实物观看、动手泡茶等一系列发活动，使学生了解茶文化方面的知识。 3、培养学生在活动中收集信息整理信息、处理信息及模拟表演的能力 活动重点：了解茶的知识，学习泡茶和品茶的方法 活动难点：泡茶

活动准备：茶具、茶叶、开水、暖壶、课件、影片等相关器材 板书设计： 18 茶文化

茶的起源

茶的种类 茶具 泡茶 品茶 活动过程：

导入：同学们，我们中国的茶文化历史悠久，源远流长，今天咱们来开个茶会，一起走进茶的世界。

活动：茶文化源远流长，你们想了解什么呢？（起源）你们谁搜集到了这方面的知识？介绍课件中的知识：中国茶文化源远流长,最早可追溯到传说中的神龙氏之时。《神农本草经》载“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶而解之。 ”当时，茶主要是作药用，后把茶作为祭品、煮羹食用，而后煮水清饮直到泡饮。西周初期,我国就开始记载茶事，随后茶业文献不断出现.播放影片《茶的起源》。

同学们平时喝过什么茶呢？可以分成哪些种类呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、

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