教育心理学第一章 绪论(6)

(一)中国古代的教育心理学思想1、强调环境和教育对个体心理发展的作用。 孔子：性相近也，习相远也。 2、强调学习的重要性。 荀子：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 王充：不学自知，不问自晓，古今行事未之有也。 3、学习者应该积极主动地去思考，不应被动地学习。 孔子：学而不思则惘，思而不学则殆。 韩愈：业精于勤，慌于嬉；行成于思，毁于随。 4、应重视学习者的兴趣爱好。 孔子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

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