（2）删除图片
指导学生应如何删除不满意的蘑菇和花朵图片（学生自己上机试着删除图片，请一名学生讲删除方法）
（三）新知巩固，创新应用
1、让学生打开指定的文件，这里有预先画好的小树、太阳、葡萄架等，选择你喜欢的图案，复制到你的画中。
2、出示几幅已画好的图案，让学生通过复制图片、移动图片、改变图片大小等操作，把这些图案组成一幅画，并编成小故事讲给身边的同学听。[培养学生的组织能力和语言表达能力，发展学生想象力]
小结：谁来说说你是怎样复制、移动出图案的？
3、（出示两幅图片：第一幅，小图形；第二幅，由小图形复制后拼成的汉字） 师：这幅作品好看吗？你想不想，把自己的姓装饰得这么漂亮？
学生练习：设计出一个既美丽又简单的小图案，然后拼成自己的姓。
[利用学生好奇心理，在复习本课知识的同时渗透了下节课的学习内容，]
有剩余时间安排补充练习：
生生评价（第一次）：学生互相评价老师选出来的作品。
提问“投票者”：你认为这幅作品设计的好在哪里呀？“投票者”发表意见
提问“被投票者”：那你是怎样做出这种效果的？“被投票者”介绍经验
引导学生通过评论他人作品，思考怎么设计和安排，才能使字既清晰又美观。 师：结合同学提出的意见，进一步完善你的作品。【找出几幅有特色的作品】
生生第二次评价[生生互评，提高自己的审美观，取他人之长补自身之短。]
师简要小结练习情况。
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