科教版小学六年级上册科学教案全册教学设计(6)

（1） 试用一个定滑轮和一下动滑轮组成的滑轮组吊起一个1000

克的重物需要多在的力？

请学生猜想（组合图）

（2） 增加滑轮的数量，试试吊起同样的重物需要的力的大小有什

么变化？

（3） 学生分组实验

（实验要求：1、明确分工。

2、拟定实验计划交老师检查后实行。

3、进行实验并作好实验记录。

三、游戏体验。

小个子战胜大力士：游戏规则见教材P13

并将游戏结果用表格作好记录。

四、说出自己的发现

学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？

从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。

板书设计：

滑轮组

七 在斜坡上

教学目标：1、知道斜面也能够省力。

2、认识斜面是如何省力的。

3、能把学到的知识运用到生活中去。

教学重点：认识斜面是如如何省力的。 教学难点：如何把学到的知识运用生活中去。 教学用具：圆筒、层板、 教学过程：

一、 结合生活导入新课。

在家都上过缙云山吧？我们在上山时会发现山路弯弯曲曲盘旋在山间。

山路为什么要这样修呢？

（学生自主思考猜想原因，并当众发表。）

二、探究斜面有什么作用

1、跟据老师提出的情境得出的问题：斜面能省力吗？

2、试举生活中的实例来反映斜面可以省力。

（如：沿着公路的斜坡把自行车推上去比你把自行车扛上去要轻松些）

3、定义：像人行公路的斜坡一样，可以省力的简单机械叫做斜面。

4、分组研究斜面是否能够省力。

（分组用层板搭一个斜面，并可以研究同一物体在不同的斜面上提长时

的情况。）

（并要根据自己的问题作出本组的研究计划）

（分组实验要做好记录见表1）

斜面的状况 ABCDE

使用力的大小

5、对研究结果作出分析，发现其中的规律。

三、找一找，要我们身边还有哪些地方应用了斜面。

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