科教版小学六年级上册科学教案全册教学设计(4)

（学生分组观察议论，发现其特点）

二、新授

1、先出示一点方向盘的模型，让学生直观地看到一个轮和一个轴。

2、再结合方向盘让学生与螺丝刀对比，看两者有什么相似的地方？与

不同之处。

3、通过观察学生在教师的指导下认识什么叫轮轴。

（像螺丝刀一这样，由一个较大的“轮”与一个较小的“轴”组合在一

起的简单机械叫做轮。）

4、体验活动：体验哪种方法更省力。

（1） 用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将

钩码吊起；

（2） 把这几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码吊起。

三、轮轴的研究。

1、实验操作：

（1） 把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，

把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发现什么？

（2） 学生分组实验并做好实验记录，这里主要培养学生的协同分

工能力。

2、扩展练习。

找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？

它给我们的生活也生产带来了哪些方便？

四、课堂小结

同学们在生活中一定还和到很多利用轮轴来帮助我们生活与学习的。你

可以把你今天学习的内容告诉你的爸爸，妈妈让他和你一起想一想生活中运用到轮轴的地

方。

支点

板书设计：

轮——省力

轮轴的轮上省力，因为离支点较远！

轴——费力

重点

力点

五 动滑轮和定滑轮

教学目标：1、通过学习轮轴进一步认识滑轮。

2、认识滑轮的工作原理及在我们日常中生活中的使用。

3、培养学生的动手能力及合作精神。

教学重点：认识滑轮的工作原理。

教学难点：通过实验来认识其工作原理。

教学用具：铁架台、滑轮、钩码、线、

教学过程：

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