聊城大学大学生思想政治教育实施大纲(14)

聊城大学大学生思想政治教育实施大纲

强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性、积极性和坚定性，激发爱国主义热情，增强民族自

尊心、自信心和社会责任感，增强对党的信心，坚定地跟党走，增强对中国特色社会主义道路的

信念，使大学生在改革开放的环境下有坚定的政治立场、有较强的判断分析形势的能力，自觉为

建设中国特色社会主义事业贡献力量。

（二）教育内容

《形势与政策》课以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发

展观为指导，根据教育部社政司每学期初下发的《高校“形势与政策”教育教学要点》，结合我

校实际，由大学生思想政治教育研究中心确定讲授内容，制定讲授提纲。主要围绕党和国家推出

的重大战略决策和当代国际国内形势热点、焦点问题，给学生分析形势，讲解政策，解疑答惑。

在大一到大四各年级中，内容应有所侧重。大一应注重对学生进行正确分析和判断形势、把

握政策的意义、原则和方法的教育，帮助学生树立马克思主义形势政策观，引导学生学会运用马

克思主义的立场、观点、方法观察问题，分析问题，解决问题，自觉同党中央保持一致。大二、

大三年级应着重加强时事热点、重大政策和宏观形势的教育,注重实践能力的锻炼；大四年级形势

与政策教育应与学生考研、就业、创业等结合起来，注重就业形势和就业政策教育。

（三）教育形式或载体

1.加强《形势与政策》课课堂教学，严格按教育部社政司每学期初下发的《高校“形势与政

策”教育教学要点》和我校大学生思想政治教育研究中心确定的讲授内容、制定的讲授提纲执行，保证教学内容和教学时数的落实。在教学实施过程中, 要注意构建教师主导、学生主体的“双主”互动式教学模式, 通过互动式、讨论式、辩论式以及学生参与式等方式, 调动学生学习的主动性，避免传统的教师单向灌输、学生被动接受知识的教学模式。教师可选定一些专题, 布置学生自学, 并指导学生寻找阅读资料, 掌握收集和整理资料的方法, 让学生在自学中培养学习“形势与政策” 的兴趣, 养成关心时事了解政策的习惯，使教学过程成为学生主动参与、自主发现、自主探索, 开

启学习潜能,培养学生思维方式、创新意识和创新能力的过程。大学生思想政治教育研究中心每学

期组织一次教学检查，每学年组织一次教学考核。

2.建立形势政策报告会制度。每年春、秋两季学期开学后，结合国内外发生的重大事件，请

省、市、校领导，有关部门负责同志或省内外知名专家学者为学生作形势政策报告，并制作成文

字、音像制品发送到各学院，充分发挥引导、辐射和带动作用。

3.开展大学生社会实践活动，不断深化第一课题教学成果。参加社会实践是对学生进行形势

与政策教育，使课堂教学与社会有机地结合起来的有效手段。可以利用寒暑假或节假日时间， 瞄

准社会热点问题，精心设计,有针对性地开展社会调查活动，并按要求写出调查报告、论文进行讨

论交流。

4.引导形势与政策教育进社团、进公寓，多途径、全方位进行形势与政策教育。社团活动形

式多样、灵活，不受时间、地点限制，同时，社团活动具有学生参与性高、体会度深等特点，应

成为形势与政策教育的有效途径。可利用邓小平理论协会等学生社团组织开展读书报告会、形势

与政策征文、演讲比赛、讨论会、辩论赛、专题片展播等形式多样的活动。高校学生公寓也是形

势与政策教育的重要阵地。要充分发挥公寓党团活动室作用，鼓励学生到活动室借阅报刊、阅读

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