《医学统计学》课程标准(2)

第三部分 内容标准

一、教学内容与课时分配 篇、章 第一章 第二章 第三章 第四章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 绪论 研究设计 观察与抽样 数据特征与统计描述 正态分布与医学参考值范围 参数估计 假设检验基本概念 教学内容 学时分配建议 理论 实验 小计 2 4 2 4 2 2 4 4 2 4 2 2 2 2 2 合 计

40 2 4 2 4 2 2 4 4 2 4 2 2 2 2 2 40 ?2检验 t检验 第十一章 多个样本均数比较的方差分析 第十二章 线性回归分析 第十三章 线性相关分析 第十四章 基于秩次的统计方法 复习 考试

二、内容要点与基本要求 （一）理论课

第一章 绪 论

基本要求：能够说出统计学的定义、医学统计学的定义，阐述医学统计学在生物医学领域的主要应用、作用和医学统计学发展简史。

重点：医学统计学的定义，医学统计学在生物医学领域的应用。 主要内容 第一节 统计学与医学 1. 统计学定义 2. 医学统计学定义 3. 医学统计学的作用 4. 医学统计学主要历史人物 目标要求 参考教学方法与手段 主要教学方法：讲授法、阐述统计学的定义 信息化教学、启发式教阐述医学统计学的定义 能够说出医学统计学在医学中的应学方法等。 主要教学手段：电子幻用背景和主要作用 能够说出医学统计学发展历史上的灯、图片、演示、网络 主要内容 目标要求 几个代表性人物 参考教学方法与手段 课程教学。 第二节 统计学与数学 1. 数学与统计学 2. 专业背景与统计学 第三节 统计学与数值计算 能够说出数学知识与学好统计学的关系 能够说出医学专业知识与学好统计学的关系 能够说出统计学计算常用的计算工具、统计软件 阐述统计学知识于正确使用统计软2. 正确使用统计软件 件的关系 第四节 统计学在医学中的应用 能够举例阐述生物医学中的变异现一、变异的描述 象 能够举例阐述医学中的观察性研究二、观察对比 及统计结果可能存在的偏倚 1. 统计学计算工具 三、实验性研究 能够举例阐述医学中的实验性研究及经典研究 第五节 医学论文中的统计 能够说出医学论文对统计学的要求 1. 医学论文与统计 2. 医学论文中的统计学错误

能够说出医学论文中的统计学错误 第二章 研究设计

基本要求：能够说出研究设计的类型。说出研究设计的基本内容。阐述实验设计的基本原则。描述随机对照与非随机对照试验以及非随机对照试验常见的偏倚。阐述常用随机分组方法和医学测量的常见数据类型。

重点：实验设计的基本原则，数据类型。 主要内容 第一节 研究类型 目标要求 参考教学方法与手段 能够说出研究类型的类别 1. 研究类型分类 主要教学方法：讲授法、2. 实验性研究与观察性研究 能够识别实验性研究与观察性研究 信息化教学、启发式教第二节 研究设计的基本内容 学方法等。 一、建立研究假设、明确研究能够理解什么是研究假设，举例说主要教学手段：电子幻明研究的主要问题和次要问题 灯、图片、演示、网络的主要问题和次要问题 二、确定研究对象的范围和数能够举例说明如何确定研究对象的课程教学。 范围和数量 量 三、确定处理因素 能够阐述试验的处理因素 四、选择观察指标和统计分析能够举例说明如何选择观察指标和统计分析方法 方法 五、研究设计的三要素及主要能够阐述研究设计的基本要素和主要统计学问题 统计学问题 主要内容 第三节 实验设计的原则 目标要求 参考教学方法与手段 能够解释什么是统计学的重复观察 能够解释什么是对照，说出医学研二、对照 究中常见的对照形式、干预方式 能够阐述随机化的定义，说出随机三、随机化 化的主要作用 第四节 随机对照与非随机对照试验 能够举例说明随机对照试验 一、随机对照试验 一、重复 能够举例说明非随机对照试验 二、非随机对照试验 第五节 非随机对照试验常见的偏倚 能够举例说明无对照研究的偏倚 一、无对照研究的偏倚 二、历史对照偏倚 第六节 常用随机分组方法 一、完全随机化分组 能够举例说明历史对照偏倚 能够使用随机数实现完全随机化分组 能够使用随机数实现随机排列分段二、随机排列分段随机化分组 随机化分组 第七节 医学测量的常见数据类型 能够阐述计量资料、计数资料、等一、医学测量结果的分类 级资料 能够举例说明医学测量的“软”指二、“软”指标测量 标

第三章 观察与抽样

基本要求：能够说出观察性研究的类型。阐述抽样调查中总体与样本的概念、参数与统计量的概念、抽样误差的概念。说出常用的四种抽样方法。说明横断面研究主要目的和用途。

重点：总体与样本、参数与统计量、抽样误差。 主要内容 第一节 观察性研究 一、描述性研究 二、分析性研究 第二节 普查 1. 普查对象 2. 人口普查 第三节 抽样调查 一、总体与样本 目标要求 参考教学方法与手段 主要教学方法：讲授法、信息化教学、启发式教学方法等。 主要教学手段：电子幻灯、图片、演示、网络课程教学。 能够举例说明描述性研究 能够举例说明分析性研究 能够说出人口普查的调查对象 能够说出人口普查的意义 能够举例阐述生物医学中的总体与样本 能够阐述参数、统计量与抽样误差二、参数、统计量与抽样误差 的基本概念 能够举例说明概率抽样与非概率抽三、概率抽样与非概率抽样 样 第四节 随机抽样 主要内容 一、单纯随机抽样 二、系统抽样 三、分层抽样 四、整群抽样 第五节 横断面研究 1. 基本概念 2. 主要目的和用途

目标要求 能够举例说明单纯随机抽样 能够举例说明系统抽样 能够举例说明分层抽样 能够举例说明整群抽样 能够说明什么是横断面研究 能够说出横断面研究主要用途 参考教学方法与手段 第四章 数据特征与统计描述

基本要求：能够绘制频数表，阐述频数分布的类型、频数分布表的用途。能够阐述算术均数、几何均数、中位数的意义、用途及计算方法。阐述极差、四分位数间距、方差、标准差、变异系数的意义、用途及计算方法。说出编制统计表的注意事项，绘制常用统计图。

重点：频数表，统计指标的意义、用途及计算方法。 主要内容 目标要求 参考教学方法与手段 第一节 频数分布表与频数分布图 能够绘制频数表 一、频数分布表 主要教学方法：讲授法、能够说出频数表的主要用途 信息化教学、启发式教二、频数表的用途 能够使用频数分布图，辨认正态分学方法等。 三、频数分布图 布资料、正偏态资料和负偏态资料 主要教学手段：电子幻第二节 计量资料的常用统计指标 灯、图片、演示、网络能够说出什么是集中趋势，阐述算课程教学。 一、描述集中趋势的特征数 术均数、几何均数、中位数的意义、用途及计算方法 能够说出什么是离散趋势，阐述极二、描述离散趋势的特征数 差、四分位数间距、标准差和变异系数的意义、用途及计算方法 第三节 计数资料的常用统计指标 能够说出什么是相对数，阐述比、比率和速率的意义、用途及计算方一、常用相对数 法 二、应用相对数时应注意的问能够说出相对数应用时应注意的主要问题 题 第四节 统计图表 一、统计表 二、统计图

能够说出统计表的基本结构，绘制简单表 能够说出统计图的基本结构，绘制条图、圆图、线图、直方图 第六章 正态分布与医学参考值范围

基本要求：能够阐述正态分布的概念和特征、标准正态分布的概念和标准化变换，说出

正态性检验常用方法。使用正态分布法、百分位数法计算医学参考值范围。

重点：标准正态分布表，正态分布法、百分位数法计算医学参考值范围。 主要内容 第一节 正态分布 目标要求 参考教学方法与手段 能够阐述正态分布的基本特征，曲主要教学方法：讲授法、线下的面积及5%、1%的双侧界值。信息化教学、启发式教能够使用标准正态分布表计算变量学方法等。 一、正态分布曲线 的分布范围，说出正态性检验的方主要教学手段：电子幻法。 灯、图片、演示、网络能够说出正态分布的主要用途 课程教学。 二、正态分布的应用 第二节 医学参考值范围的制定 能够阐述医学参考值范围的基本概一、基本概念 念。 能使用正态分布法、百分位数法计二、计算方法 算医学参考值范围

第七章 参数估计

基本要求：能够阐述样本均数的抽样误差、均数标准误和可信区间的基本概念，计算均数的标准误、可信区间。阐述样本率的抽样误差，计算率的标准误、可信区间。理解两样本均数之差的可信区间、两个样本率之差的可信区间。

重点：标准误、可信区间的概念与计算。 主要内容 第一节 样本均数的标准误 目标要求 参考教学方法与手段 一、均数的抽样误差与标准误 能够理解模拟抽样结果中样本均数主要教学方法：讲授法、的抽样误差、阐述标准误的概念。 信息化教学、启发式教能够理解?未知、?已知时样本均学方法等。 数的分布，说出t分布概念与可信主要教学手段：电子幻二、样本均数的分布 区间的计算方法。 灯、图片、演示、网络能够阐述点估计、区间估计、可信课程教学。 三、均数的估计 区间的概念、计算和解释。 第二节 率的标准误 能够理解样本率的抽样误差、阐述一、率的抽样误差与标准误 样本率标准误的概念。 能够理解随着n的增大样本率的分二、样本率的分布 布趋近正态分布。 能够阐述总体率点估计、区间估计、三、总体率的估计 可信区间的概念、计算和解释。 第三节 两均数之差的可信区间 一、两样本均数之差的分布及能够理解两样本均数之差的抽样误差、阐述两样本均数之差标准误的标准误 概念。 二、两总体均数之差的估计 能够阐述两总体均数之差点估计、区间估计、可信区间的概念。

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