中学体育教学中素质教育的思考(4)
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劳动是学生个性全面发展的需要，劳动更是学生适应社会生产发展的需要，中学生必须树立正确的劳动思想。体育教学的学习过程有效地实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往往体力劳动大于脑力劳动。体育自身的特点告诉学生：要想达到预期的身体锻炼效果，就必须付出相应的劳动与艰辛。例如，在榜样教授法中，体育教师可以列举一系列世界冠军为了国家和民族的荣誉而长年刻苦训练的典型事迹来教育学生正确对待劳动，进而帮助学生树立劳动光荣的思想。
参考文献:
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[2]马启伟.体育心理学[M].高等教育出版社，1996.
[3]田麦久.运动训练学[M].人民体育出版社，2003.
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[5]核天德
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