我不是美术家，无法用缤纷的色彩来描绘他；我不是音乐家无法用优美的旋律来赞美他；我只有一双手，只能用我的手拿起一支笔，用普通的文字来写写他。
他的个子不算高，中等身材，长得胖胖的，挺着一个圆鼓鼓的将军肚。他那幅慈祥的面孔上，长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上还架着一幅近视眼镜。他高兴的时候脸上总是充满着喜悦，我们班的同学都很喜欢他。
他是教语文的，他讲课生动形象，好像是把我们带进了一个色彩斑斓的世界里，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。
在他的课堂上，如果有同学开小差，他往往不会直接喊出那位同学的名字当众批评，而是投去亲切的目光提醒那位同学，好像在说：“注意了！上课别开小差，要认真听课！”开小差的同学意识到之后，马上就会重新投入到学习中去了。
他朗读课文的声音很甜美。在他有感情地朗读课文时，会有许多同学陶醉在他的声音里，并融入到文章美妙的境界中去，仿佛身临其境。
他走路时是不会发出半点声音的，经常会无声无息地突然出现在教室，好几次都吓得我半死。他很少笑，有时微笑也是笑不露齿，不像我们一笑就把几颗大门牙全都暴露出来。虽然他很少笑，但他却像是父亲一样关心着我们，日夜操劳，呕心沥血，只可惜班上有些同学身在福中不知福。他还是一个很有责任感的人，只要是需要他做的事，他一定会去完成。
他时而温和，让人感觉特别亲切，时而严肃，让人产生敬畏之感，真是让人捉摸不透。在我眼中他最大的缺点就是“心太软”。当你在课堂上开小差东西被他没收时，只要课后去找他认个错，然后装装可怜，那他就可能招架不住了。正因为他有太多的不忍，总是对犯错误的同学说“下不为例”，才让班上个别身在福中不知福的同学更加“胆大妄为”，继续犯错。当然，这是他在给那些同学改过的机会，而并不是他“无能”。
有人说，老师是一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师是一股清泉，流向孩子们的心田，灌入知识的甘泉；老师是人类灵魂的工程师，教给孩子们许多做人的道理……他不也正是这样的一个人吗？
这就是我熟悉的一个人，我的老师，一个让人捉摸不透的可亲可敬的人。
自己评：他就是这样一个让人可亲可敬的人，只是文章没有能够更具体地来描写他，没有重点突出他的特点。
同学评：这篇文章写出了老师的温和、亲切、严肃，让人感受到一种父亲般的爱。
老师评：善于捕捉生活细节来表现人物，结尾的点题更加突出了人物的特征。
