[8]汪倩倩. 慕课视域下高校思想政治教育理论课教学改革刍议[J]. 高教探索, 2015(7):83-86.
[9]高再秋, 王珍, 李梁. 慕课视域下高校思想政治理论课课堂转型之思[J]. 学校党建与思想教育:高教版, 2014(7):42-44.
[10]吴万伟. “慕课热”的冷思考[J]. 复旦教育论坛, 2014(1):10-17.
[11]姜蔺, 韩锡斌, 程建钢. MOOCs学习者特征及学习效果分析研究[J]. 中国电化教育, 2013(11):54-59.
[12]帕克·帕尔默. 教学的勇气——漫步教师心灵[M].上海: 华东师范大学出版社,2005: 10.
[13]王道俊,郭文安.教育学[M].北京:人民教育出版社,2009.
[14]苏升乾, 王溪. “慕课”背景下高校思想政治理论课教师应对策略[J]. 黑龙江高教研究, 2015(1):103-105.
[15]叶海智, 金文阁. 慕课高退出率的原因分析及对策探究[J]. 中国教育技术装备, 2015(16):8-9.
[16]Masters K. A Brief Guide to Understanding MOOCs[J]. Internet Journal of Medical Education, 2009(2):10.
[17]Bednar N L. MOOCs and Community College Distance Education[J]. Social science Electronic Publishing, 2013(3):15.
[18]张红霞, 纪咏梅. 知识传授与信仰培育:高校思想政治理论课的双重任务[J]. 思想政治教育研究, 2017(2):41-45.
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读,免费范文网,提供经典小说教育类慕课在思想政治理论课改革中持续发展的困境思考(6)在线全文阅读。
相关推荐: