精品课程《教育学》_第三章 教育目的(5)

教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动,教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。

(二)马克思主义关于人的全面发展的含义 1. 指人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展 马克思：“全面发展的个人……也就是用能够适应极其不同的劳动需求并且在交

替变换的职能中……使自己先天的和后天的各种能力得到自由发展的个人”。2. 指人的才能的全面发展 马克思、恩格斯：“每一个人都无可争辩地有权全面发展自己的才能”,“任 何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力”。 3. 指人自身的全面发展 它意味着“人以一种全面的方式，也就是说，作为一个完整的人，占有自己 的全面的本质”,“均匀地发展全部的特性”。

4. 指人的自由发展包括“全部才能的自由发展”,“各种能力得到自由发展”,“个人独创的 和自由的发展”,“个性的比较高度的发展”等等。http://www.77cn.com.cn

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