第4课收发电子邮件(教学设计)(3)

小学信息技术第二册上

教学环节

教师活动

（一）认识电子邮箱１．理解邮箱地址：

出示：Ｌｉｎｇｌｉｎｇ１９９７＠１６３?ｃｏｍ

提问：你会读这个邮箱地址吗？哪个词不会读？

教师释疑：“＠”是电子邮箱地址的专业标ａｔ”，前面是用户名，后面是邮箱主识符，读作“

机名。还有其他问题吗？

教师根据学生的问题指导学生看书或直接解答。

２．你还知道哪些提供电子邮箱服务的网站？（二）申请电子邮箱

１．要想使用电子邮箱的功能，必须先在网上登记信息，申请一个属于自己的电子邮箱。任务驱动，学习新知

提出任务难点，通过集体智慧定出解

讨论：

（１）要填写哪些信息？（２）哪一项你不明白？

３）确定这些信息时，你有什么好的建议跟（大家分享？

４．尝试在１６３网站上申请电子邮箱。遇到问题时，可通过阅读课本、与同学小声讨论、看网站提示等方法解决。

５．已成功申请邮箱的同学，可继续完成课本３４页“试一试”的两个任务。

其中，至少记录老师和同位同学的电子邮箱地址。

结合多种提示与支持，勇敢自主尝试，申请邮箱。

记录信息。收集并记录老师和同学的电子邮箱。

决方案，提高

围绕问题开展讨论，汇报结果。

任务探究效率。

培养合作与探究的学习习惯，鼓励大胆尝试。

互相检查学习结果。为后面的发送电子邮件任务做准备。

２．演示打开１６３网站的方法，并板书网址。３．申请邮箱最难的是填写注册信息表。

看演示、记步骤。生。

对“＠”感到陌

电子邮箱是学生第一个接触的基于因特网的服务系统，正确了解其功能及特征

什么是邮箱主机名？有助于后面的＠”是怎么写的？学习。“

ｗｗｗ．２１ｃｎ．ｃｏｍｗｗｗ．ｓｉｎａ．ｃｏｍ．ｃｎ学生活动

设计意图

３

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