【教育专用】2017_2018学年高中语文第一单元历史坐标上的沉思2六(4)

【教育专用】2017_2018学年高中语文第一单元历史坐标上的沉思2六国论习题鲁人版必修4

教育学习+K12

教育学习+K12 3.从词类活用的角度,选出与其他三项不同的一项( )

A.小．则获邑,大．

则得城 B.日．削月．

割,以趋于亡 C.不能容于远近．．

D.因利．乘便．

,宰割天下

项,名词作状语,A 、C 、D 三项为形容词作名词。

4.下列句中的“以”字,与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是( )

A.秦以．

攻取之外,小则获邑,大则得城 B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以．

有尺寸之地 C.举以．

予人,如弃草芥

D.洎牧以．

谗诛 D 项中的“以”均释为“因为”;A 项中“以”释为“凭借”;B

项中“以”释为“才”;C 项中“以”释为“把”。

二、阅读鉴赏

阅读下面的文字,完成第5~8题。

六 国 论

苏 辙

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊。诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而蔽山东．．之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩,商鞅．．

用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。

秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘．之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势耶!委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约．．．．

,以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉

5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

A.秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉

B.秦兵/未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉

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