【教育专用】2017_2018学年高中语文第一单元历史坐标上的沉思2六(2)

【教育专用】2017_2018学年高中语文第一单元历史坐标上的沉思2六国论习题鲁人版必修4

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教育学习+K12 B.以赂秦之地封/天下之谋臣以事/秦之心礼天下之奇才/并力西向则吾恐/秦人食之不得下咽也

C.以赂秦之地/封天下/之谋臣以事秦之心/礼天下之奇才/并力西向则吾恐/秦人食之不得下咽也

D.以赂秦之地封/天下之谋/臣以事秦之心/礼天下之奇才/并力西向/则吾恐秦人食之不得下咽也

,根据对偶句上下句断句的一致性可确定答案为A 项。

2.下列对文章加点词语相关内容的解说,不正确的一项是 ( )

A.论,散文的一种,以论证为主,其特点是善于说理,可分史论和政论两种。

B.苏洵,北宋散文家,与其子苏轼、苏辙并称为“三苏”,被列为“唐宋八大家”之首。

C.诸侯,古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等。

D.先祖父,“先”是对死去的长辈的敬称,“祖父”指祖辈、父辈。

项,“唐宋八大家”之首是韩愈。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )

A.文章开宗明义,起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定,既而又自为设问,从而使这一论断更加鲜明突出。

B.在第二、三段里,作者又分别就“赂秦”的国家和不“赂秦”的国家,论述了它们各自灭亡的具体原因。

C.作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用,精当的比喻,形象地说明了赂秦必致灭亡的道理,从而有力地支持了本文论点。

D.文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比,证明了“赂”的损失远远不及战争的损失。

项,证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。

(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。

有人说:六国相继灭亡,难道全都是因为贿赂秦国吗?回答说:不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助,就不能单独保全。

(2)况且,燕赵两国处在秦国把其他国家将要全部消灭的时候,可以说是智谋穷竭,国势孤立危急,战败而灭亡,实在是不得已。

二、诗歌鉴赏

阅读下面这首宋诗,完成第5~6题。

野泊对月有感①

周 莘

可怜江月乱中明,应识逋逃病客情。

斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。

欲问行朝②近消息,眼中群盗尚纵横。

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