X省X市重度残疾儿童少年送教上门(6)

看到很多朋友在找送教上门的资料,把自己前期写的送教上门的申报实验方案上传,希望能够帮到大家!

门教师待遇、表彰和激励机制还不健全。三是送教上门工作在康复方面、心理矫治方面薄弱。四是由于家长在送教上门工作中缺乏正确认识，在推进送教上门工作中的作用发挥不充分。

三、送教上门实验工作的目标

（一）总体目标

通过实验，建立科学、有效的区域送教上门工作支持保障体系，提高送教上门工作质量。在重度残疾儿童少年送教上门的组织领导、经费保障、资源教室建设、师资培养培训、督导评估、家长培训、社区参与等方面探索形成可供西部偏远经济欠发达地区推广的典型经验和成果，为送教上门工作全面实施提供经验范式。

（二）具体目标

1、建立一个由教育部门牵头、残联机构协作、卫生部门和民政部门支持的分工明确、稳定的送教上门组织机构。

2、组建一支稳定的送教队伍。在原以特殊教育学校教师为主体的师资队伍基础上扩大送教队伍，每县区选择1个社区（街道）或者乡镇，聘请残联专干、中心学校教师、医务工作人员、志愿者参与的送教上门队伍。

3、形成固定的送教上门工作操作模式。建成重度残疾儿童少年送教上门从鉴定、评估到送教安置、开展送教服务再到学业评定毕业整个流程一个固定的工作模式。

4、形成全面的送教上门工作内容体系。形成一套完整的送教上门工作制度，从课程建设、教育评估康复、心理疏导、教材编写、教

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