初探城乡结合部高中学生学习问题(3)

五，作业抄袭严重。

     每科都有作业，尤其是理科，作业难度也较文科要大一些，不好好听课，课下不认真复习，作业肯定无法完成，又要交给老师批改，怎么办，只能抄。所以经常会看到，一个错误答案往往一组学生是一样的，甚至在考试，也要抄，看周围同学的，更有甚者，利用手机传递答案。我曾经比正常时间早半个多小时到学校，来一个学生交一个人的作业，结果可想而知，很大一部分同学作业没有写完，有的压根连题目都没有抄，文科还好，理科尤其糟糕。问其原因，都答不会做，为何不会做，上课没有好好听，基本上形成了恶性循环。如果不将抄袭作业这个问题解决，我想会有很多学生坠入这个恶性循环，最终什么学校也考不取。

    除了以上特别列举的问题之外，其他的如班风的好坏，班级学生的主流思想，学生的家庭环境等也是影响学生成绩好坏的因素。

    针对以上的问题，就我两年多的教学过程，提出以下建议：

    对于第一个问题，我想教师尤其是班主任要在平时的教学工作中给予学生较多的鼓励，拿其他普通中学的升学率与我们学校对比，让学生了解到具体情况，转变自己的思想。告诉他们，既来之，则安之，只要努力，在任何学校都可以考出好成绩。对于特别消极的同学，要单独谈话，了解他们的内心，以便更好的把握学生的心里状态，给予正确的指导，必要时，可以去家访，与学生家长共同探讨，找出解决方法。本学期，在年级组长的带领下，对学校附近的一些同学进行了家访，收获不少。

     对于第二个问题，我的做法是鼓励学生多问，必要时老师可以反过来问学生，哪里不懂，学习上遇到了什么问题，给学生足够的关怀和鼓励，不让他们泄气。不仅是我，各科老师在课下都经常找学生谈心，作业出现问题时，课堂表现欠佳时，考试成绩下降时，都可以作为鼓励学生的好时机，让学生切实感受到老师在关心他。

     对于第三个问题，教师首先要抓好自己的课堂，一方面要加强自身的专业知识，让学生爱上课堂，不至于听课听得很乏味，在适当的情况下，可以联系实际，激发学生的兴趣。另一方面，出现任何问题都要严加训斥，不能任由讲话，玩手机等现象出现。严肃的课堂纪律形成后，很多学生就不再敢放肆。与此同时，校长，年级组长，班主任也在上课期间巡查课堂，不给学生可趁之机。对于上课玩手机问题，学校有明确规定，一旦发现必须联系家长，让家长来取回手机，这也是对学生的一个严厉打击，相当一部分学生在经历一次请家长后就会在以后的一段时间内收敛许多，有的手机直接被家长没收，更是消除了隐患。对于上课走神的学生，在课堂上提醒以后，课下一定要与他们交流，搞清走神的原因，否则学生会产生一种无关紧要的想法，认为老师就在上课时提醒而已，下次仍会出现类似问题，所以，对于学生的任何问题，作为老师都不能轻易放过，教师的态度其实学生看得很清楚，如果连教师都很自由散漫，该管的不管，学生就会跟着产生这种问题，一旦全班学生都懒惰下来，班风不振，整个班级的成绩就会下滑得很厉害，相关的问题也会接踵而至。值得注意的是，学生毕竟是学生，不成熟，自控能力也不够好，任何问题不可能打击一次，就永远不犯，所以要老师们长时间与他们做斗争。

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