创新德育管理　提高德育实效

摘　要：上海食品科技学校牢固树立了“育人为本、德育为先”的教育理念，以创建和谐快乐的中职学校为德育总目标；明确了“树立‘一个理念’，实施‘两种德育’，坚持‘三个面向’，抓好‘四项管理’，坚守‘五个阵地’”的德育工作思路；不断完善德育工作机制、丰富社会实践活动、提高德育管理水平，为每一位学生的可持续发展和终身发展奠定基础。近年来，学校德育累结硕果，收获了“上海市文明单位”、“上海市安全文明校园”、“上海市中职校行为规范示范校”等多项荣誉称号。
关键词：德育目标　工作思路　实施过程与方法
        上海食品科技学校紧紧围绕社会主义核心价值体系，遵循德育工作规律与学生成长规律，牢固树立了“育人为本、德育为先”的教育理念，加强德育建设，不断创新德育管理模式，改进德育方法，提高了德育工作的针对性和实效性；着眼于学生长远发展、企业发展和社会进步的需要，促进学生“学会做人”、“学会学习”，“学会合作”，为每一位学生的可持续发展和终身发展奠定了基础。
        一、工作思路
        学校德育工作牢固树立“一个理念”，实施“两种德育”，坚持“三个面向”，抓好“四项管理”，坚守“五个阵地”，以全面提升德育工作层次，顺利实现德育工作总目标。
“一个理念”——育人为本、德育为先。
        学校坚持把德育工作放在首位，不断提高德育工作的吸引力和感染力，为学生的职业发展和可持续发展而服务。
        “两种德育”——立体德育、快乐德育。
        让德育渗透在学校工作的一切时间、空间和过程当中，人人都是德育工作者，让学生在学习、活动、实习等接受教育的同时收获快乐，老师、学生共同争做快乐的职业人！
“三个面向”——面向学生、面向企业、面向社会。
        德育工作坚持从学生实际出发、从企业用人要求出发、从社会主流道德出发，引导学生走出学校、走进企业、适应社会，成为区域经济发展的中坚力量。
        “四项管理”——目标管理、组织管理、队伍管理、过程管理。
        坚持以实现学校德育工作总目标为努力方向，完善德育组织管理体系，着重抓好德育干部、班主任、德育教师、学生干部的队伍建设，落实《上海食品科技学校“过程化”德育体系实施方案》，全面提高德育管理水平。
        “五个阵地”—— 课堂德育、实训实习、社团活动、主题教育、社会实践。
        坚守课堂德育主阵地，让学生先成人后成才；利用实训实习渗透职业道德教育，提高学生的职业素养；全面开展各类社团活动，陶冶学生的道德情操；举办各类主题教育活动，提升学生的道德修养；组织具有各专业特色的社会实践活动，服务社会、奉献社会，倡导优良的社会风尚。
        二、实施方法与过程
        1.加强组织领导，完善德育工作机制
        学校建立了德育工作领导小组，成立了由学校领导、班主任和学生代表组成的德育委员会，完善了由党总支统一领导、校长负责、分管校长主管、学生科实施、教学部门积极配合、团委与学生会积极参与的校内德育工作体系。把“诚实守信会做人、敬业爱岗有技能”作为培养学生的基本目标，实施以“德育副校长——学生科——班主任——学生”、“教学副校长——教务科——教师——学生”、“党总支——团委——学生会——学生”组成的“三线四级”德育组织体系。学校制定了《“过程化”德育体系构建方案》、《学生手册》、《学生宿舍管理规则》、《班主任考核细则》、《班主任职级评审条例》等德育制度，进行“三全”立体德育管理。

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