体验型课程中学生政治核心素养培养探究

福建武平县第二中学（364300）　林炜

泉州师范学院附属鹏峰中学（362321）　黄春妹

［摘　要］核心素养的培育是教育发展的必然趋势，也是教育的最终目标。在体验型课程中培育学生的政治核心素养，创设情境、关联现实、实地考察等都是有效的途径。

［关键词］体验型课程；学生；政治；核心素养

［中图分类号］　Ｇ633.2　　［文献标识码］　A　　［文章编号］　1674-6058（2017）27-0025-01

对学生而言，亲身体验、感知政治，探寻解决问题的方法是政治学习的重要方法和途径。只有通过亲身的体验、感知，才能更好地培养人文素养和家国情怀，增强公共参与的能力，实现政治认同。

政治体验型课程，是指教学中，通过体验这一主要形式达成培育学生政治核心素养目的的课程。具体来说，是指学生在教师精心设计的活动中能对对象本性或内涵的一种直觉认识及深化理解的教学方式。对于体验型课程中学生政治核心素养的培养，笔者结合高中生的认知实际和自己的教学实践，尝试了一些方法。

一、创设情境——探究中形成

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