基于最近发展区理论的高中数学课堂有效教学研究很艰苦环境(12)

基于最近发展区理论的高中数学课堂有效教学研究很艰苦环境

技能方面更进一步，中国的教育事业将再上一个新台阶，领先于世界，领

先于时代！

2.2、中国当代的教育制度问题

现代我国的教育制度相对西方教育制度还是比较落后的，就是说我国

的教育制度还是存在很大问题，来阻碍我国素质教育的普及。例如:1、考

试制度与教育制度的矛盾。假入一个地区普遍素质教育很好，那么高考竞

争者是地区内的学生，如果都进行了素质教育，那么这样他不会很“吃亏”。

但是如果其中一个正常的学生用于了填鸭式学习，那么卷面成绩就很有可

能要高于前面那个学生。因为我国的考试制度在此，我国的素质教育在学

生时间分配上的抢夺就很被动。2、地区差异。我国现阶段处于社会主义

初级阶段，各种发展还很不完善，因此经济上的不均等发展带来了教育上

的不均等发展。发达地区教育较好，学生可以很轻松的享受一切资源，但

是在偏远山村或山腰，那里的孩子一本书都很难还如何谈素质教育？3、

区域内竞争。由于我国的考试制度，区域学生都会选择报辅导班或请家教

来继续自己的填鸭式教育。

2.2、当代家长、教师问题

由于家长的望子成龙和望女成凤的心里，总认为自己的孩子是天才，

可以成为大有作为的人材。进而逼迫孩子多学些，多练些结果反而起到了

相反的作用。同样，教师喜欢学习好的学生，对于学生的其余能力总是重

视不够，想想能够知道，评三好学生，评优秀班集体，优秀教师等等。当

这些个评测一个个进行时，老师尽管嘴里喊着素质教育，但是手中的教鞭

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