2018届高三年级第二次模拟考试教师课堂版（十一）苏北五市附详细(3)

(3)________________，则知明而行无过矣。(荀子(劝学》) (4)________________，春与秋其代序。（屈原《离骚》）

(5)陛下亦宜自谋，____________，察纳雅言，深追先帝遗诏。（诸葛亮《出师表》） (6)_________________，决眦人归鸟。（杜甫《望岳》） (7)人间如梦，_________________ 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） (8)读书切戒在慌忙，__________________。（陆九渊《读书》） 【答案】

（1）信誓旦旦； （2）是非之心； （3）君子博学而日参省乎己； （4）日月忽其不淹兮；

（5）以咨诹善道； （6）荡胸生曾云； （7）一尊还酹江月； （8）涵泳工夫兴味长

五、现代文阅读（一）20分

阅读下面的作品，完成13-16小题。

失乐园 师陀

①乡下人一年到头娱乐的时候很少，至少在我们乡下是如此：端午不喝雄黄酒，仲秋不赏月，除却上坟照例烧化纸钱外，大抵与平日无异。只有上元节，孩子们得到一只花纸糊的灯笼已喜出望外，间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放，简直要动员全村上下了。这村子小而穷，从不曾有大事件值得记述；它一年到头都被宁静的空气包围着，只好用寂寞去形容。

13. 请简要说明文章第①段的作用。

①内容：首段主要写了乡下人的生活状况1分：乡下人一年到头娱乐的时候很少；给人的感觉是“它一年到头都被宁静的空气包围着，只好用寂寞去形容”。

作用：渲染了“寂寞”或冷寂的氛围，也暗示了当时农村的社会环境。1分

②结构：与下文第②段孩子们在“乐园”嬉戏的

热闹情景形成对比1分，“这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气”，

作用：衬托出“乐园”的美好。1分

参考答案：①写出了乡下人的生活状况，渲染了冷寂的氛围，暗示了当时的社会环境；2分②与下文孩子们在“乐园”嬉戏时的热闹形成对比，反衬了“乐园”的美好。2分 解题方法：

散文开头、结尾、中间段的作用：

（1）开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

（2）中间段：承上启下（概括上文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。

（3）结尾段：点明中心,深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

②然而孩子们正也和别处的毫无差别，总不肯让寂寞重重压到身上，让时光白白逝去。孩子们有着自己的世界，那就是禾场。每当秋后，场上已收拾得干干净净，月亮照着光光坦

坦的场面，晚饭后就热闹起来了。此刻，毫无什么虚实变幻的禾场。成了孩子们的乐园。禾场一被孩子们占领，就绝不会再是简单的了。他们也会翻出许多花样。其中有一种叫做“老鳖晒盖”，是要四个人前后左右四角站正，一个人上去，脚蹬住后两人的肩膀，手抓住前两人的肩膀，一气向前跑去的，有些类似叠罗汉。还有多种是摆起阵势，双方一问一答，然后以力量的盛衰决胜负的。这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气。

14. 作者为什么说“毫无什么虚实变幻的禾场成了孩子们的乐园”？

根据上下文语境进行理解分析

文本1节：“乡下人一年到头娱乐的时候很少”“只有上元节，孩子们得到一只花纸糊的灯笼已喜出望外，间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放，简直要动员全村上下了”

村庄贫穷落后，娱乐生活较少2分

文本2节：“然而孩子们正也和别处的毫无差别，总不肯让寂寞重重压到身上，让时光白白逝去”“每当秋后，场上已收拾得干干净净，月亮照着光光坦坦的场面”

秋后的禾场适合孩子们无拘无束地玩乐2分 “这些游戏大都非常幼稚简单，可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气”。

禾场上的游戏给天真、充满创造力的孩子带来了快乐2分

14.参考答案：①村庄贫穷落后，娱乐生活较少；2分②秋后的禾场适合孩子们无拘无束地玩乐；2分③禾场上的游戏给天真、充满创造力的孩子带来了快

乐。2分

③自然，孩子们之所以玩耍，并非为点缀村坊冷落的门面，他们还没学会遮掩丑恶，他们只知道娱乐。乡野的各种玩法究竟有多大价值，我不曾作过估计，但和学校里规定的一比，也不逊色，即便这野变的玩法也要失去，岂不是大可哀哉？

④我失去乐园是因为父亲送我进学校，随后他故去了，我也到了成年，便不得不按一般成年人那样去生活，所以是极其平常的。倘若仍跑到那叫做乐园的禾场上，参进那小小的队伍中去，纵然是月下的夜间，恐怕也要引起不平常的反响的吧。我已经不是孩子。有时坐下来好久，明明对着纸壁，却看见一群孩子在捉捕，在逃避，在吵闹，而且连唿哨也听见了。人生中不可避免的哀伤便一一来了。

15. 请根据第④段文意，简要分析“哀伤”的内涵。

首先从文中找到令“我”哀伤的原因： “我失去乐园（进学校）”

“我父亲故去”（失去亲人的哀痛1分） “我也到了成年，便不得不按一般成年人那样去生活”（必须按照成人平常地生活的无奈1分）

“倘若仍跑到那叫做乐园的禾场上，参进那小小的队伍中去，纵然是月下的夜间，恐怕也要引起不平常的反响的吧”（想参与儿童游戏而不得的慨叹1分）

“我已经不是孩子”“心里却一直惦记着乐园，放不下乐园”（美好童年逐渐远去的悲伤1分）

15. 参考答案：①失去亲人的哀痛；②想参与儿童游戏而不得的慨叹；③美好童年逐渐远去的悲伤；④必须按照成人平常地生活的无奈。

⑤前年偶尔因着变故回到家里，第一个想起的便是禾汤上的乐园。那是一个初冬的夜晚，

天气还不很冷，一地好月光，连树木也都照得像童话中才应有的；想来场上一定大热闹，该藉以温一温旧梦。可是禾场上一个人影也看不见，连吵闹声、唿哨声像一起被冷然的月光扫去了个干净。街上呢，也看不见有人似的东西活动。

⑥那些“无有家教”的孩子呢？ 当然不会绝种的，那么有事情？ 也不至于都这般凑巧。然而第二天事情却弄明白了。在土谷庙前，我看见一个孩子，十一二岁光景，瘦小身量，面容枯槁。他昂首眺望着原野，正悠然地吸着烟。虽然他并不留神四近，然而任谁也会感动的吧；模样是那样像一个流氓，一个盼望着故土的水手，可是不更像一个大人吗？

⑦暴力起初仅及于大人，孩子还只间接受到影响，渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这恶毒的网也就捕罗起孩子。本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真，被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和优愁。我们的“天才“呢？ 哪里去了!

⑧这话离我当孩时只不过八九年光景，似乎不算怎样长久，然而八九年间已有过这样一番大的变动，孩于们就连那样不大高明的乐园也一并失去了，现在又是将近三年，孩子们怎样了呢，谁知道？ （选自1937年3 月版《黄花苔》，有删改 ）

16. 请探究标题“失乐园”的深刻意蕴。 因为散文篇幅短小，内容精炼，语言典雅，韵味无穷，其标题内涵一般比较丰富，显得尤为重要。

“失乐园”，表层意思是孩子们失去了自己的“乐园”，表现了作者对过去美好乐园的追忆；（对过去美好乐园的追忆2分）（对家园丧失的哀痛2分）

深层含义从文中相关信息里分析，如“渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这恶毒的网也就捕罗起孩子”（对成年人变得虚伪、平庸的无奈和反省2分）“本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天真，被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和优愁”（对童真失去、快乐时光消逝的叹惋2分）“孩于们就连那样不大高明的乐园也一并失去了，现在又是将近三年，孩子们怎样了呢，谁知道”。（对教育现状的隐忧，对儿童命运的关切2分）

⑥对社会环境恶化、今不如昔的感喟；2分⑦对美好精神家园的向往。2分

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