【论文】少儿国学教育任重而道远(4)

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4.1 为少儿提供做人目标方面的启示

中华文化经典极为推崇圣贤君子，认为这些人达到了相当高的道德水准，堪称人格典范。虽然这些君子都有着特定的历史内涵，但他们在品德节操上的高标准、严要求，值得少年儿童借鉴。

4.2 为少儿提供做人的思想和行为指导

“天下为公”的理念；“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲、勿施于人”的原则；“位卑未敢忘忧国”的精神；“无为而无不为”的智慧；“天行健，君子以自强不息”的意志；“地势坤，君子以厚德载物”的雅量；“高山流水”般的友谊；“见贤思贤”、“无欲则刚”的人生哲理等。

正是这些为人之道，在中华文明史上曾哺育了无数民族英雄和仁人志士，使他们为民族、为国家做出了巨大的贡献。今天，让我们的少年儿童诵读中华文化经典，就是让他们从小学会做人，继承发扬中华民族的优良传统道德和民族精神。

4.3 使少儿多方面潜能得到开发和培育

现在不少青少年学生不会写文章，更缺乏深厚的文化底蕴，其原因就是语文基础差。中国语言文字之根在文化经典当中，这些千古美文就是最好的警句范文。这些好语录、文章、诗词记得多了，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋卷（篇），口诵心维，不知不觉，就会变成自己内在的能力。久而久之，口头表达能力和书面表达能力自然就会提高。还能培养少年儿童重视祖国优秀的传统文化，吸取其精华，陶铸完美人格，开发自己的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

4.4 引导少儿感悟母语之美

感受正确而自如地运用母语表达自己的快乐，建立与母语的血肉联系，将母语所蕴含的民族文化和民族精神扎根在心灵深处，并在此基础上构造自己的精神家园。

5、培养领导型和综合思维型人才

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