2013全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷(小学数学)3(7)

2013小学数学全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题及答案

在学习了“速度、时间、路程间的数量关系，“24时记时法”、 “小数乘、除法”等知识的基础上进行的教学活动课，训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。

二、课题准备阶段

提出和选定研究课题：“选择何种交通工具到达各地？” 成立课题组：分四个小组

制定小组实施方案：分别到达四目的地 开题报告和评审：从时间、速度、路程入手 三、课题实施阶段

了解当前课题所需信息：各组自由提出学习任务的疑问。

采集、处理、分析资料：引导学生带着疑问去搜集资料。四组分别查找去各自

目的地的资料。

四组分别计算、讨论、比较

四、完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价 各组组长汇报查询、计算、讨论结果

（6分） 第13题（单选题）表现性评价主要测量的是（C ）。 （3分） A． 学生知识掌握的程度

B． 学生在标准化测试中的成绩

C． 学生在完成特定任务时的表现及成果 D． 学生学习态度的好坏

第14题 本课教学设计中，教师对学生的学习结果随时给出评价反馈，课后教师会经常对学生在讨论区上发表的知识运用情况做出评价，下面要求设计一个学生在知识应用方面学习的评价量规。“小学数学”文件夹中的“考生”文件夹下的文件“学生学习评价量规表.doc”是一个未完成的评价量规。请再补充一些项目及其各级别的评级标准，完成后保存。（也可以删除原有的项目，重新完整编写评价项目及各级别的评价标准，完成后的评价项目不能少于三项。） （5分）

表1 学生学习评价量表

注：以上方框的内容是学生自行打开文档“学生学习评价量规表.doc”后看到的。

参考答案：

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