人教A版高中数学必修三 1-1-2 程序框图与算法的基本逻辑结构 教(2)

赋值、计算

④ 阅读教材P7的程序框图. → 讨论：输入15后，框图的运行流程，讨论：输出的结果。

2. 教学算法的基本逻辑结构：

① 讨论：P7的程序框图，感觉上可以如何大致分块？流程再现出一些什么结构特征？

→ 教师指出：顺序结构、条件结构、循环结构.

② 试用一般的框图表示三种逻辑结构. （见下图）

② 出示例1：已知一个三角形的三边分别为3,4,5，计一个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图. （学生用自然语言表示算法→师生共写程序框图→讨论：结构特征）

T ：点明顺序结构的定义与特征及其对应的程序框图。

④ 出示例2：已知函数x y =，写出求o x 函数值的一个算法，

画出这个算法的程序框图. (学生分析算法→写出程序框图→试验结果→讨论结构) T ：点明条件结构的定义与特征及其对应的程序框图。

三、巩固提高

1、已知函数23)(2--=x x x f ，求)5()3(-+f f 的值，计一个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图.

2. 已知两个单元分别存放了变量X 和Y 的值,试交换这两个变量值,并写出一个算法，并用流程

3、某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为

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