[教学设计]与诚信结伴同行-思想品德-李雅琼-3707910021

《与诚信结伴同行》教学设计及说明

一、课程介绍：

本课的题目是“与诚信结伴同行”，是鲁教版思想品德课八年级上册，第三单元第六课的内容。本课主要让学生从内心深处明确诚实守信的重要，真正做一个诚实守信的人。要懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

二、教材分析：

本课所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，涉及的生活领域主要是社会生活，面对的主要是个人与个人、个人与社会之间的相互关系。

本课由两部分组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，只有诚实守信，才能与他人结成良好的合作关系。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚实守信的基本要求，使学生懂得诚实守信，首先要从学会对自己诚实开始，不说谎话，不办假事，其次还要做到言而有信，信守承诺等。

目前发生在中学生身上的很多行为都足以说明有些中学生缺乏诚信：说谎、抄同学作业、拾到东西不上交、借东西不还、考试作弊、偷偷上网吧等，所以明确诚信的重要作用是本课的学习重点，落实诚信的基本要求则是本课的教学难点。前者是知，后者是行，知是行的基础，行是知的结果。

诚实守信是交友之道，为人之道，对自己诚实才能对人诚实，反之亦然。诚实并不意味着放弃自己的隐私权，也不意味着“哥们儿义气”，要学会诚实做人、诚实做事、诚实生活。

三、课标分析：

根据课程标准，制定如下目标：

（一）情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之道、交友之道，养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响。

（二）能力：培养辨是非，明善恶，以义取信的能力。

（三）知识：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。

根据制定好的学习目标，将本节课的重点难点定为：

教学重点：明确诚信的重要作用是本课的学习重点，因为只有明确诚信的重要才能让学生们从内心改变说谎、抄同学作业、拾到东西不上交、借东西不还、考试作弊、偷偷上网吧等等不良行为。

教学难点：落实诚信的基本要求则是本课的教学难点。明理是为践行打基础的，在生活中真正做到诚实守信，对于社会阅历较浅、自制力较差的青少年并非易事。

五、学情分析：

学生生活在市场经济时代，对诚实的重要性和当前社会中诚信失落的现象已经有初步认识，但这种认识比较片面和肤浅，容易被他人欺骗和欺骗他人，容易受社会负面事件影响，从而对社会产生一种怀疑和提防的心态。更多地关注他人不诚信行为，对自身存在的不诚信行为及其可能带来的后果认识不足。本课将结合学生的认知水平和个性差异，通过创设情境、设置案例、设疑导思等方式引导学生正确理解诚实守信的含义，并指导他们在学习生活中践行诚实守信。

六、教学和教法的指导：

本节课采用法发现法，讲解法和讨论法相结合的教法并把现代化电教手段----多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程.课件内容涉及相关图片、动画、视频和声音，穿插在各个教学板块中,还有学生自编自导自演的校园微电影和精心编排的小品表演，有效吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃，知识栩栩如生。

学生准备：讲述自己的诚信故事。

教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，以增强教学的针对性和实效性。收集有关诚信的正反两方面的典型事例。

七、教学设计整体思路：

本教学设计依据新课标相关要求，以育人为目的，立足学生的生活体验和能力发展，解决学生生活中存在的困惑。密切关注学生的情感体验、生活经验和感悟，设计整课流程。即：游戏活动，提出问题──观察生活，分析问题——走进生活，解决问题——收获平台，感悟问题──共同参与，实践问题五个大环节贯穿整堂课。通过参与游戏、小品表演、情景体验、影片感悟等各种形式使教学内容真正实现知识问题化、问题情境化、情境活动化、活动系列化。在活动中引导学生自主、合作、探究学习，以集体闯关的形式让学生在主体作用发挥的过程中实现情感态度价值观、能力、知识的有机统一。力求引导学生广泛参与课堂，在课堂活动中发挥学生的主体性实现探究性，注重创新精神和思维方式的培养，注重学生的道德践行，实现课堂

教学的开放性，完成教学任务，达成育人目的。

课堂流程及教学过程：

（一）以“诚信的命运”flash动画导入新课

多媒体播放“诚信的命运”flash动画，让学生们明确时间能证明诚信的重要。那么诚信到底有多重要，我们应该怎样做到诚信？请同学们跟随老师一起来开启诚信之旅。（出示课题）

设计意图：激疑激趣，凸显诚信，点出主题。 （二）诚信之旅第一站——感悟诚信

活动一：诚信故事来分享：让同学们以小组为单位，整理好课前搜集好的关于诚信的故事。 然后接力来分享故事。

教师：刚刚同学们讲了很多关于诚信的故事，但生活中不讲诚信的事件也是屡见不鲜，今年的十一黄金周就发生了一件让大家都震惊的事情，大家请看。（播放视频“青岛大虾事件”）

设计意图：通过诚信故事，让学生们深刻感悟并总结出什么是诚信。

活动二：热点新闻面面观：播放视频“青岛大虾事件”，让同学们思考如何看待此事件中饭店老板的行为？这种行为有什么危害呢？——学生可以回答出这种行为是违背诚信的。价格欺诈，违反法律要求，会受到惩罚。侵犯了广大消费者的权益，同时也毁掉了自己的声誉，并将“好客山东”的品牌毁于一旦。

教师：生活中诸如此类的事情还有不少，比如：新疆切糕事件、大爷大妈摔倒了“扶不扶”事件、假冒伪劣产品事件等等，并出示几张图片充分说明。（温馨提示要求学生，小组内结合生活所见所闻对不讲诚信的危害展开讨论。以小组抢答形式回答问题）

设计意图：通过视频的播放和对事件的讨论，学生们总结出不讲诚信行为的危害。 教师：曾经有这样一对兄弟，他们“生死接力送薪金，诚信感动中国人”，“信义兄弟”的事迹感动了亿万中国人，他们这么做的意义何在呢？

活动三：感动中国赞诚信：播放感动中国人物 孙水林、孙东林的事迹视频。让同学们思考他们这样做的意义何在。——学生可以回答出诚实守信是为人处事的一种美德；人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人交往合作的通行证。诚信有利于形成良好的社会风气，传递社会正能量。所以，诚信是为人之本，也是企业的立业之本，甚至是国家的立国之本。（温馨提示要求学生试着总结出诚信的重要意义。）

设计意图：通过视频的播放和学生们的总结，总结本节课的第一个重点问题：诚信的重要意义。

教师:诚信不仅对个人还对社会有重要意义，不仅对企业，甚至对国家的意义都十分重大。所以，诚信也是我国社会主义核心价值观的一项重要内容。但我们不能光喊口号，得靠行动来践行诚信，那么怎样才能做到诚信呢？让我们一起进入诚信之旅的第二站：体验诚信。 （三）诚信之旅第二站——体验诚信

活动一：走进小勇的博客 让学生们根据小勇的博客中晒出的事件，来思考小勇分别应该怎么做？——学生回答小勇在第一件事情中，应该将实情高诉自己的同桌，因为这是诚实的表现。在第二件事情中，不应将实情告诉阿刚，因为这是一个“善意的谎言”。（温馨提示要求学生试着总结出怎样做到诚信。）

设计意图：让学生们通过对两种具体情况的分析，来总结出怎样做到诚信的第一个方面。即：做到诚信首先要做到诚实，要诚实首先要对自己诚实。但诚实并不意味着说出全部真话，“善意的谎言”不属于不讲诚信的表现。

教师：这是我们总结出的第一个方面，那么要做到诚信还需要怎样做呢？让我们继续走进小勇的故事吧。通过欣赏小勇的故事，来思考后面的问题。

活动二：走进小勇的故事 让学生们通过欣赏师生们提前拍摄好的校园“微电影”《小勇的故事》来思考：小勇一开始的许诺妥当吗？为什么？小勇的爸爸只弄到一张票，小勇该如何是好呢？假设小勇的爸爸一张票都没有弄到，小勇又应该怎么办呢？（温馨提示：学生边看边思考问题，可以小组讨论2分钟，能提出具体的应对措施。）

设计意图：让学生们通过对问题的思考，总结出怎样做到诚信的第二个方面。即：讲诚信还应该做到信守承诺，首先不轻易许诺是守信的重要保证；一旦承诺，就必须兑现，如果因难以抗拒的因素而没有兑现，应尽早向对方如实说明，并郑重道歉。

教师:现在小勇的爸爸就弄来一张票，小勇是不是如大家所说的将票给大力呢？我们继续来看看“小勇的故事-续篇”。

活动三：走进小勇的故事—续篇 学生看完故事后思考问题：小勇应该跟着大力去“冒险”吗？为什么？（温馨提示：让学生们一起看大屏幕上出示的故事内容，并要求三名同学分角色地进行表演，形成一个课堂小品。可以自告奋勇，也可以小组相互推荐。）一名学生进行旁白解说，一名学生扮演小勇，一名学生扮演大力。

设计意图：让学生们通过对问题的思考和讨论，总结出信守承诺也要具体情况具体分析，某些特殊情况下做出的不正确、不合理的承诺就不能去旅行。从而将本节课第二个重点问题总结出来：怎样做一个诚实守信的人。

（四）诚信之旅第三站——总结诚信

让学生们以小组为单位，分别来谈谈本节课有哪些收获？以此来总结关于诚信的问题。即：诚信是什么？为什么要讲诚信？怎样做到诚信？（温馨提示：让学生们根据总结的问题，自行整理在笔记本上。）

教师：同学们都整理完，老师要考验一下同学们，看大家是否在生活中都能做到诚信呢？好，让我们一起进入诚信之旅的第四站：践行诚信。 （五）诚信之旅第四站——践行诚信

创设四种情境，让学生们根据情境，分别来谈谈具体的做法和这么做的理由。（温馨提示：要运用本节课所学的知识来回答。）

设计意图：使本课所学的内容能深入学生的内心，勿忘自己的行动。与当下现实生活密切联系，创造机会，让学生从课堂走向社会。

教师：看来，老师并没有难倒大家，看出同学们学的都非常认真，最后，我们一起进行对诚信的宣誓。给本次咱们的诚信之旅画上完美的句号。（一起宣誓）通过学习本节课，老师希望同学们在今后的人生路上，都能与诚信结伴同行。让我们扬起诚信的风帆，驾驭好我们人生的小船，向着理想的彼岸成功的迈进！

板书设计:

诚信

意义 怎样做一个诚实守信的人？ 1、诚实

2、守信①②③

九、教学效果分析：

1.本课的教学目标基本完成，学生对所学内容掌握熟练。

2. 大部分学生能够掌握本课所学的重点内容，并利用所学知识解决实际问题，对难点问题理解情况很好。

3.教学形式灵活多样，环节环环相扣，过渡衔接自然，尤其是微电影的播放和学生的小品表演能有效吸引学生的注意力，让学生的兴趣极高，参与度极高。

4.在本堂课中应再多一点时间给学生们讨论和分析，尽量让学生们多谈一谈想法和观点。

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