小学作业批改记录（上）(3)

作业批改记录表

学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 2 A Let’s Learn, 批改日期 2015、9、18 马凯鑫 董静茹 孙悦 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 作业反馈 优 秀 者 王佳乐 周秋月 进 步 者 李林蕾 李鹏 石玉峰 y g不标准 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 错误点 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 小部分学生书写单词；English storybook存在问题。 共性问题 教师帮助学生字母的书写。 矫正方案

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学 科 英语 作业内容 抄写单词 年 级 四年二班 教 师 包双梅 批改日期 2015、9、21 刘瑞婷 包志强 敖佳慧 优 秀 者 曹梅花 吴家慧 萨日娜 进 步 者 作业反馈 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 包中天 较 差 者 孙晓伟 王革命 1..四线格式不错对。 2.大小写字母不误标准。 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 点 共性问题 不会用四线格写单词。 课堂上26个字母的大小写。 矫正方案 怎样标准四线格上写单词。

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学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 同步练习册 批改日期 2015年9月22日 王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 作业反馈 优 秀 者 李达尔罕 徐云静 进 步 者 李鹏 温佳豪 3、 字母的格式不对。 4、 写错字母。 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 错误点 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 大小写格式比较乱。 共性问题 课后让学生多写26个字母的大小写。 矫正方案

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学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 2 A 同步练习册。 批改日期 2015、9、24 曹梅花 敖佳慧 钱军杰 作业反馈 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 优 秀 者 王革命 包艳丽 进 步 者 关敖日格勒 看图写出单词。 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 包中天 错较 差 者 误点 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 多数同学完成的不错，正确率很高。 共性问题 老师对出错学生亲自指导。 矫正方案

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学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 2同步练习册。 批改日期 2015、9、25 郭壮 包长安 孙悦 优 秀 者 作业反馈 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 董静茹 王佳乐 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 王志豪 李鹏 石玉峰 看一看说一说这道题做的不好。 错误点 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 较 差 者 看图不会表达问题。 共性问题 询问出现问题的原因，然后进行讲解。 矫正方案

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