南京晓庄学院2015-2016学年本科教学质量报告(2)

学校拥有方山、莫愁、晓庄三个校区，校园面积近1500亩，教职工近1200人。学校设立15个专业学院、1个研究中心、1个研究院，另设有继续教育学院、海外教育学院。现为江苏省华文教育基地和澳大利亚新南威尔士州孔子学院中方院长单位，正与广西师范大学、华中科技大学、华中师范大学、扬州大学、大连海事大学等高校合作培养硕士研究生。

为实现“以教师教育为特色的地方应用型品牌大学”的发展目标，学校主动适应地方经济社会发展需求，坚持弘扬“教人求真，学做真人”和“教学做合一”的办学传统，整体推进教育教学改革和人才培养模式创新，不断增强科技创新能力和承担区域科技与文化发展任务的能力，努力提升办学核心竞争力、综合实力和社会影响力。

（二）学科与专业

依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，在现设的52个本科专业中，经济学类有3个专业，法学类有2个专业，教育学类有5个专业，文学类有9个专业，历史学类有1个专业，理学类有10个专业，工学类有10个专业，管理学类有4个专业，艺术学类有8个专业。

学校现有4个省一级学科重点建设学科（中国语言文学、生态学、教育学、电子科学与技术）、9个市一级学科重点建设（培育）学科（环境科学与工程、计算机科学与技术、光学工程、教育学、心理学、化学、生物学、音乐与舞蹈学、马克思主义理论），8个校一级学科重点建设（扶持）学科（数学、电子科学与技术、应用经济学、政治学、外国语言文学、新闻传播学、物理学、地理学），5个市级科技创新团队及培育项目（光电功能材料研究团队、未成年人心理健康发展协同创新研究团队、水环境监测评估与资源开发团队、媒体融合背景下地方院校新闻传播人才培养创新路径研究团队、马克思主义理论研究团队）、1个校级优秀科研创新团队（近百年中国文学研究创新团队）。

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学校现有1个国家特色专业建设点（小学教育）和2个国家专业综合改革试点项目（小学教育、学前教育）；有1个省品牌专业（小学教育）、3个省重点专业类（教育学类，包括小学教育和学前教育；心理学类，包括应用心理学和社会工作；化学类，包括化学与应用化学）、2个省重点专业（计算机科学与技术、生物科学）、3个省特色专业（小学教育、化学、应用心理学）和2个省成人高教特色专业（小学教育、学前教育）；有5个校品牌与特色专业（小学教育、学前教育、汉语言文学、绘画、化学）、9个校重点专业建设点（经济学、汉语言文学、商务英语、广播电视学、体育教育、地理信息科学、电子信息科学与技术、绘画、音乐学）和4个校重点扶持专业建设点（光电信息科学与工程、软件工程、物流管理、旅游管理）。

学校现有1个省高等教育人才培养创新实验基地（南京晓庄学院与南京市江宁区教师教育创新实验区）、1个省工程技术研究中心（江苏省基础教育资源网络化工程技术中心）、3个省卓越工程师教育培养计划试点专业（电子信息科学与技术、计算机科学与技术、软件工程）、2个省卓越教师人才教育培养计划试点专业（小学教育、学前教育）、8个省基础课程实验教学示范中心与实践教育中心（地理与资源环境实践教育中心、化学基础课实验教学中心、生物学实验教学中心、教育信息技术与传播实验教学中心、计算机实验教学中心、教师教育实验教学中心、文科综合实践教育中心、电子信息技术实践教育中心）。另有3个市人才培养创新实验基地、2个校人才培养创新实验基地、2个市重点实验室建设项目、1个校重点实验室建设项目和12个校外专业综合实践教育基地。

（三）办学规模

2015-2016学年，全日制本科在校生数为16612人，其中普通本科在校生数为16539人，外国留学生73人。当年招收全日制普高本科生3780名，专转本学生1224名。学校接收来自于哈萨克斯坦、印度尼西亚、韩国等34个国家长短期语言生412名。

（四）生源质量

2015-2016学年，学校本科招生面向江苏、河北、河南、山西、辽宁、浙江、福建、安徽、江西、山东、湖北、广东、贵州、甘肃、广西、宁夏、新疆、湖南、四川、重庆、西藏、云南等22个省（自治区、直辖市），招生类型包括普通类、艺术类和专转本类，新生录取率100%，报到率98.68%。

学校当年省内本二招生录取分数线文科高出江苏省省控线13分，理科高出省控线11分。学校在福建、安徽、湖北、河南、广西、浙江、湖南、江西、河北等地的录取分数线，高出当地同批录取省控线20分以上。

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二、师资队伍与教学条件

（一）教师队伍概况

2015-2016学年，全校教职工总数1131人。其中，正高职称100人，副高职称303人，中级职称571人，初级及以下职称157人；专任教师755人，外聘教师182人。在专任教师中，有教授95人、副教授254人；具有博士学位者209人，占25.33%。

表1：2015-2016学年专任教师年龄、职称及进修情况统计表

年龄 职人数 825 人数 35岁以下 35-44岁 45-54岁 55岁及以上 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 人数 比例(%) 216 26.18 教授 370 44.85 196 23.76 讲师 425 51.52 43 5.21 副教授 254 30.79 助教及以下 51 19 2.30% 6.18 称 825 95 11.52 当年具有3个月以上境外培训进修教师数 当年具有3个月以上境外培训进修教师比例 学校现有享受国务院政府特殊津贴专家2名，教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会委员、高等学校小学教师培养教学指导委员会委员和中小学心理健康教育专家指导委员会委员各1名，全国模范教师1名，全国高校优秀思想政治工作者1名，省有突出贡献中青年专家2名，省高校“教学名师”1名，省优秀教育工作者1名，省“333工程”第三层次培养对象20名，省高校“青蓝工程”培养对象24名。

此外，学校在2015-2016学年选聘了来自美国、加拿大、爱尔兰、英国、日本、韩国等国家的10名专职外教，主要在外国语学院和教师教育学院从事语言或专业教学工作。

（二）生师比状况

按照规模、结构、质量和效益协调发展的原则，学校一方面通过加大培养和引进高层次教师的力度，不断扩大教师队伍规模和提高教学科研的竞争力；另一方面通过聘请来自行业、企业和科研院所的校外专家到校任教，努力优化教师队伍结构。2015-2016学年，生师比约为18.29：1。

（三）教授与外聘教师上课情况

学校采取多项措施，要求高职称教师承担本科教学任务。在岗位聘任中，教学科研主体岗位上的高职称教师必须为本科生上课，包括职能部门和教学单位领导；在职称评定中，凡申报晋升高级职称者，必须主讲过两门以上本科生课程，

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