前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。
这篇作文是浙江省诸暨市三年级小学生郦思哲写的，不带标点符号共107字，在海内外5万多篇作品中脱颖而出，荣获首届冰心作文奖小学组一等奖。评委们看中了这篇作文中的什么呢？他的这篇作文有什么高明之处呢？
学生们接连说道：“他用简短的一段话写出了母爱的伟大。”“他用一小段话写出了妈妈对我们的帮助，比如给爸爸过生日，给我读书。”“他把妈妈在家和不在家的感觉进行对比，写出了对妈妈的爱。”……我接着学生的话说道：“是的，这就是小作者值得我们学习的地方：‘真实自然、有感而发、富有个性’。小学生写作文的最大的秘诀就在这里。这名小作者的作文没有一句假话，完全是心中真实想法的自然流露；小作者的个性是什么呢？是‘不掩饰，表真情’。他不会想，人家读了我的文章会不会笑我：这么大了还像个小孩似的，离不开妈妈，没有独立性。他就是依恋妈妈，在他的心目中妈妈无人可以替代。就像我们最熟悉的儿歌《世上只有妈妈好》。这就是他率真可爱的地方。”
有了以上的学习，同学们已经在头脑中完善了书信写作的基本图式：充分表达对一件事、一个人、一句话的所思所想，真实自然、有感而发、富有个性。接下来，我让学生转换角色，以儿子的口吻给高尔基写一封回信，给足十分钟的时间，让他们充分地思考和表达。
十分钟之后，同学们还在写个不停，我说：“没关系的，我们写到哪儿就读到哪儿。”学生们积极踊跃地举起了小手。
爸爸：
您好！最近过得好吗？看了您的来信，我很高兴。我非常赞同您在信里的观点，谢谢您教育我怎样做人。
对了，我在这段时间里还帮助了不少人。真的，帮了别人之后，我有说不出的高兴，就像你所讲的那样，这种感觉激励着我，让我去帮助更多的人，给每个人留下最好的印象。
我和妈妈都很想您，我相信您在那儿不会再孤独了，希望我种的花能一直陪伴着您。
——周心怡
爸爸：
您最近身体好吗？您的肯定让我有一种说不出的高兴。虽然去年的假期早已过去，但是我仍然没有忘记在我种花时发生的每一刻美好的事。我劳动换来的果实对于您来说一定是美好的吧。
近几日，我的耳旁总是回响着您说的话——“给”永远比“拿”愉快。我一定会给身边的同学、老师和亲人留下美好的东西！谢谢您的教导。
——王晨璐
爸爸：
您好！您的信我收到了。我和妈妈生活得很好。您呢？
您的建议我一定会照做的。我一定要在别人和亲人最困难时予以援手，奉献一片仁爱之心；在与别人聚会时留下最美好的回忆。到那时，我肯定是世界上最幸福的人。我给自己定下了一句座右铭——留下一点一滴，收获甜蜜果实。
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