作文教学创新问题以及对策研究论文（共3篇）

　　作文教学作为语文课程当中非常重要的一门课程，想必大家应该也都能知道它的重要性了吧，而作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。本文就针对作文教学的相关论文和大家大家探讨一番。

　　第1篇：关于初中作文教学的困境与对策研究

　　曾裕玉（广东省梅州市五华县水寨中学，广东五华514400）

　　摘要：作文的教学是初中语文教学中极其重要的一个组成部分，写作能力的提升不仅关乎着学生语文的学习，还对学生语文素养的形成起着关键性的作用。然而，作文的教学也恰恰是初中语文教学中的一个难点，很多学生不是对作文没有兴趣，就是害怕写作文，这就使得初中作文的教学举步维艰。尤其随着新课改的进行，对初中作文的教学提出了更高的要求，这就为初中作文的教学带来了更大的挑战。因此，面对着诸多的困境和挑战，寻求一条有效的解决途径就显得尤为重要。本文就是针对这一问题和需求而展开的初步探析。

　　关键词：初中；作文教学；困境与对策

　　初中阶段是学生写作能力提升的一个关键阶段，但在实际的教学中，很多学生都存在写作的问题，这就使得初中写作的教学总不能尽如人意。因此，面对着写作教学中的种种困境，寻求一条科学有效的解决途径，以使学生的写作水平得到有效的提升就成为了每一个初中语文教师需要面对的课题。下面，就是对这一问题的几点思考。

　　一、初中作文教学中面临的困境

　　1.写作过于模式化

　　受应试教育的影响，教师为了提升学生的成绩，总是给学生的写作加上条条框框的限制。再加上社会上各种满分作文的渲染，学生也会去争相的模仿，这就使得学生的写作越来越趋于模式化。久而久之，学生的作文越写越千篇一律，越写越乏善可陈。

　　2.普遍缺乏写作兴趣

　　缺乏写作兴趣是普遍存在的一个问题，也是较为突出的一个问题。毕竟，如果学生不喜欢写，即便教师费尽九牛二虎之力，最终恐怕也是事倍功半。其实，学生不喜欢写的原因一是不会写，面对作文时总是无从下手，慢慢的就产生了畏难心理；再有就是学生的写作总是被各种条件束缚，这也是导致学生兴趣丧失的一个重要原因。

　　3.写作和现实脱节

　　艺术源于生活，又高于生活，尤其对于文学的创作来说，生活是灵感的源泉。但是，现今的初中写作为了应付考试，很多都脱离了生活实际，因此就导致了作文缺乏真情实感，读来满篇的套话和空话。

　　二、初中作文教学的有效策略

　　1.调动学生写作兴趣和积极性

　　兴趣是最好的老师，这一点毋庸置疑。孔子也曾说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”的确，兴趣是学生学习的首要动力，有兴趣的学习能起到事半功倍的效果。所以，要解决初中生写作的问题，教师首先就要调动学生的写作兴趣。至于调动的方式，教师可以采取开放式的写作模式，即减少命题作文的练习，让学生去自主的命题。这样，通过让学生自选角度、自选文体，减少对学生写作的束缚，从而使学生的写作有较为广阔的空间。试想，当学生能够尽情发挥自己的写作优势去进行写作的时候，那学生的写作兴趣和积极性也就能被点燃，写作教学的效率也就能随之而提升。

　　2.注重写作素材的积累

　　学生害怕写作的一个最主要的原因就是没有东西可写。的确，当一个学生头脑空空的时候，又怎么能不害怕写作，又怎么弄写出像样的文章来呢。所以，要提升学生的写作水平，就要使学生有东西可写。因此，在平时的写作教学中，教师要注重学生素材的积累，使学生的头脑得到武装，这样，当学生在面对任何形式写作的时候，都可以做到“仓有粮，心不慌”。的确，素材之于文章，就相对于材料之于建筑，只有有了材料才能建起高楼。记得路遥曾在他的随笔中说过《平凡的世界》这部小说的创作历程，其中仅仅用来收集小说素材就用了将近三年的时间，而也正是这三年素材的积累，造就了这部小说的厚积薄发。所以，教师要引导学生去积累素材，从而促使学生的写作水平在一次次的素材积累中不断提高。

　　3.使写作贴近生活

　　叶圣陶先生在《文章例话》序中说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼的昼夜不息。”由此可见，作文离开了生活，就像没有源泉的溪流，总会枯竭。而且，离开了生活的写作，也缺乏真情实感，写出来的文章也就乏善可陈。所以，提高学生写作水平的一个要素就是要使写作贴近生活。因此，在平时的写作教学中，教师要引导学生学会观察生活，去发现生活中的“真、善、美”。例如，矛盾先生的《白杨礼赞》就是行驶在高原上时，偶然发现了那极其普通又不平凡的白杨树所作。

　　4.写作批改多样化

　　对学生的作文进行批改是写作教学中必不可少的一环，也是极其重要的一环。通过对作文的批改，使学生认识到自己作文中存在的问题，从而使学生在一次次的修改中完成写作水平的提升。但在实际教学中，这种方式所起到的作用总是达不到预期。所以，为了使作文的批改达到应有的效果，教师可以改变单一的作文批改方式，使批改更加的多样化。例如，教师可以指导学生进行作文的相互批改，这样，能使学生深刻认识到作文当中存在的一些问题，从而达到批改他人作文使自己写作水平提升的目的。

　　总之，初中语文的写作教学虽然困境重重，但教师应该不畏艰难，并通过不断的探索去找到一条解决之道，从而使初中作文的教学能更上一层楼。

　　第2篇：小学语文作文教学存在的问题及对策

　　彭柱娟（重庆铜梁区第二实验小学，重庆铜梁402560）

　　摘要：作文是小学语文教学中的重点内容，同时也是反映学生语文综合能力的一大凭证。因此，在具体的教学中，教师应对作文教学的质量予以充分重视，积极对作文教学的质量进行反思，只有这样，才能及时发展问题，并有针对性地对其进行优化。

　　关键词：小学；语文作文；问题；对策

　　一、小学语文作文教学暴露的问题

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育类作文教学创新问题以及对策研究论文（共3篇）在线全文阅读。