情感教育的成功秘诀(3)

三、   感情投资提高教育效果

师生情感交融的关键是教师将自己的爱生之情化为满足学生合理需要的行为。师生之间的交往并不局限于教学活动之中，而是拓展于教学活动之外。师生之间的情感交流也同样要延伸于教学之余，且对教学中的师生人际情感关系的发展具有不可忽视的作用，成为发展教学中师生情感的一条重要的补充渠道。尽可能的满足学生依恋需要；理解需要；尊重需要；求德需要。由于在教学之余，我与学生的交往的氛围相对宽松，彼此间的接近更多带有生活气息，我对学生的关爱在学生看来，似乎更少一些功利色彩也就更易为学生以开放的心态所接受。因此，这也就成为教师融洽师生情感的好机会。我常不失时机地抓住机会，从生活上贴近学生，关心学生，融入学生世界，与学生打成一片，来积极培养感情。这种“感情投资”，其情感的回报率往往是不可估量的。

一个人的改变便带动了全班同学。在教学活动中，我积极创设条件让学生怀着快乐-兴趣的情绪进行学习。在教学过程中，恰当处理教学活动，使之被学生主观上感到满足其需要，从而达到教学活动与学生需要之间的统一，使学生以快乐的情绪学习。我用自己的教学风格，教学方法、技巧，优化学生认知学习(调动积极性、提高效率、促进内化) ，同时注意自己在课堂教学中的情绪状态。培养学生乐学情操，用积极、乐观的人生态度和高度责任心使学生真正在思想品格、情操等方面受到陶冶，把自己体验过的感情传达给学生，而使学生也为这感情所感染，体验到这些感情。在教学过程中通过调整学生对教学活动与学生需要之间关系的认知评价，使教学活动被学生主观上感到满足其需要，从而达到教学活动与学生需要之间的统一，使学生以快乐的情绪学习。恰当处理教学活动，使教学活动超出学生预期，引发学生的情绪性兴趣，以有效调节学生的学习。在教学过程中同时设法给学生提供获得成功的机会，因为成功是培养学生个性化兴趣的关键。从而使班级学生形成了乐观、向上的人格特征。

一段时间下来，我惊喜地发现了这样一个事实：上课学生的积极性提高了，作业比以前认真了，师生关系比以前也融洽了，全班的学习成绩也有了明显的提高。我用自己的人格魅力改变了这个班的面貌。

教师教学生涯中最令人悲哀的是原地踏步，裹足不前。那么，我们就一定要悉心寻找不断前进的突破口，不断学习，开创新的理念。教师身上要有时代的年轮，只有跟着时代的步伐，奋力前进。学高为师，身正为范，把自己的生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育类情感教育的成功秘诀(3)在线全文阅读。