浅谈中考理化实验操作考试对化学实验教学的影响

摘　　要:

中考理化实验操作考试-----是对学生能力考评的一种相当好的评价方式。由于近几年省里面相当重视中考加试理化实验考试工作，所以中考的指挥棒使我们教师也重视化学实验操作。中考加试实验既是配合当前中考改革的需要，同时也是传统笔试制度的有益补充。

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化学实验操作 操作考试 中考 教育教学改革 素质教育 化学实验 课  动手能力

为了更好地适应当前实施素质教育，深化教育教学改革的形势，提高学校重视实验课堂教学的意识，培养学生的创新精神和动手能力，按照省教育厅提出的“要切实加强与实验有关内容的考查，有条件的地方可进行理科实验操作能力考核”要求，我市于2003年全面推行了中考加试物理、化学实验操作。

物理化学是初中学生初步系统接触的两门学科。都是以实验为基础的学科。理化的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。要学好物理、化学就要认真做好实验。教师要依托实验操作考试为挈机。摒弃那种为考试而学，一改过去那种重教学轻实验的教学方式。以下我谈谈，我对从每年的这项工作对化学实验教学的几点认识：

一、化学实验教学要以学生为中心。

教育理论告诉我们，人类认识是主体对客观世界能动的反应，是由感性认识能动的向理性认识逐步上升而转化的过程，学生的认识是从未知到已知由简单到复杂，由浅到深，循序渐进的，在实验科的过程中，以学生为中心，教师是学生的动手操作的参谋和顾问，学生能否顺利进行实验操作，能否在实验室中，获得相应的知识和技能，主要取决于教师对实验的前期准备，要制定相应的计划，进行分组准备，检查实验设备是否完善，在实验进行时要具体指导，教师要使学生明确实验目的、步骤、注意事项，要使每位同学懂得实验的过程、方法，有的实验还须学生知道应对突发事件的应急措施，对困难大的小组，个人要进行特别指导，但不能越俎代庖，以学生为中心，使每位同学能亲体实验的经历和感受。

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