浅析创设情境在化学课堂教学中的作用

良好的开端等于成功的一半。一段精心设计的引课课堂教学的情景的引入，起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。精心设计的情景的引入， 能抓住学生的心弦，立疑激趣，能促成学生情绪高涨，步入智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成果。下面就简单的阐述课堂创设情景的作用和艺术

 一、能激发学习动机，引起兴趣，集中注意。

   有的学生上课铃声响后迟迟不能进入学习状态，对教学内容漠不关心，这样势必效率低下，收获甚微，培养学生学习化学的兴趣，启发学生内在动机，是贯穿整个教学过程中的一项重要任务，在引课阶段可以从如下三个方面激发学习动机。首先，利用学生与生俱来的好奇心。一个有趣的小实验，一个引人入胜的小故事，化学家生平，最近发生的科技大事等，都能让学生兴趣盎然，自然进入状态。其次，让学生提前了解本节课内容难度适中，与自己能力相称，不是高不可攀，也不是易如反掌。第三，强调学习内容的价值。在引课时，若能让学生感觉到化学就在身边，在生活、生产、科研上有着重要应用，无论将来从事何种工作，都用得上这些，那必将产生学习的动力。通过自己丰富的知识，向学生描述一个又一个有趣的事实。充分调动和发挥了学生学习的主动性。激发学生的学习动机，使学生产生新奇感, 集中注意力，起到了组织教学的作用。

    二、能明确教学目标，开启思维，诱发思考。

    一个出色的化学教师总是能够在教学开始就利用巧妙的引导向学生提出明确的教学目标，师生在课堂上的一切活动都围绕这些目标进行。化学教学中各种能力的提高并不能只靠教师的讲授、点拨

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