浅谈“五严”背景下的有效教学

2009年6月12日，我省出台了《关于规范中小学办学行为 、深入实施素质教育的意见》，五记重拳给学生“减负 ”，可将其概括为“五严 ”规定 。这个以“禁补 ”为主打的减负规定自实施以来，在我市也引起了不小的反响 。市教育部门严格执行“五严 ”规定，在赢得了大多数学生和家长肯定的同时，不少人也提出了异议 。例有部分家长认为 。“本来孩子成绩不好就够让我操心的了，现在周末连课都不补了，孩子一个人在家就更不省心了，我儿子自觉性差，万一迷恋上了网络游戏，考好的学校压根就没指望了 。 ” 对于望子成龙的家长，他们的担心也在情理之中。作为教师，我们要努力探索“增效 ”，调整减负后的教学安排，希望在减轻学生负担的同时能真正深化落实素质教育 。现就“五严”背景下如何开展有效教学谈一下个人的看法。

课堂教学效果如何，关键在于教师。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

一、明确教学目标

教学目标决定课堂教学的方向，课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性，加强教学的针对性。上课伊始，我总会让学生明确一堂课的学习目标，要学完哪些内容，应该掌握哪些重要知识点，让学生做到心中有数。学生只有知道自己学什么练什么和学到练到什么程度，才会有意识地主动参与。把主动权交给学生，让学生打好有准备的仗。

二、重视教学过程

一堂课只有45分钟，一眨眼就过去了。所以，课堂上的每一分每一秒都很宝贵，都不能浪费。应该尽可能地把他用在教学内容上，且必须要把这45分钟用在刀刃上。五严以后，我尤其注重45分课堂教学效率。课堂上争取尽量少讲一些无关紧要的话，挑重要的内容讲，每节课利用几分钟的时间对上节课的重要内容进行个别提问，一方面让学生明确每节课的重点，并起到强调复习的作用，另一方面，这个环节很好地检查了孩子们上节课的听讲专心程度。同时让学生有良好的听的习惯也非常关键，这就要注重激发他们听的欲望，首先要保证自己上的课学生爱听，吸引学生，这就要我们上课尽量生动些，幽默些，用我们生动幽默的教学语言，和丰富的体态教学，以及创设民主平等的教学氛围，来使孩子们大胆发言，锻炼他们的口头表达能力和良好的心理素质。还有要注意一节课下来，可能一些学生不知道到底学了些什么，这时就需要做好课堂总结，再次强调课堂主要内容，更重要的是帮助学生做好知识梳理，让他们更好地掌握知识规律。不过课堂总结最好通过提问学生来完成。如涉及“这堂课你学到了什么？”这样的问题来引起学生对该堂内容进行归纳总结，这样印象会更深刻。

三、精心布置作业

在五严背景下，作业量也有硬性规定：每天的作业量控制在

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