浅谈如何构建高效的思想品德课堂

一、 课前认真备课------提高课堂效率的前提

备课是建构高效课堂的起始环节，也是耗费教师时间精力最多的一个环节，这一环节的好坏直接决定上课质量的高低。教师在此环节最易出现考虑不周、顾此失彼的现象，因而能否将影响课堂教学的各个因素综合考虑成为决定此环节是否“有效”的主要标准。具体来说，教师在此阶段至少应备四个方面——课标、教材、学生及教法。

备课标：《课程标准》不仅规范了具体的教学内容，明确了对教学目标和程度的具体要求，还规范了教师如何使用教材。只有认真“备”好《课程标准》，才能在深层次上把握教材，驾驭教材，教好学生。

备教材：第一，掌握教材的知识结构。第二，分析教材各个部分的中心思想。第三，集中精力解决教材的重点和难点。第四，尽可能将教材内容生活化。重点和难点是教学过程中要解决的关键问题，备课时要把主要精力放在解决这两点上。

备学生：就是了解学生实际，它包括学生对课本知识哪些可以通过自学掌握、哪些可以通过小组讨论掌握、哪些知识必须教师讲解；还包括课堂上学生可能提哪些问题等。简单地说就是要对自己所教有个全面细致地了解。

备教法：认真研究教学方法,慎重地选择适当的教学方法,是提高教学效率的重要环节。首先要根据教学内容决定教学方法,确定教法时要考虑教学目标、学生年龄特征、班级特点等因素；其次，要设计好细节：提什么样的问题,创造什么样的情境、课堂中出现不和谐状况怎么处理？在学生情绪低落时应该采取什么方式调动学生的学习积极性等。第三，合理安排课堂环节：本节课你要按几个环节来完成，每个环节你是按小组合作的方式，还是按照学生互答的方式，还是你来讲，还是学生通过探索自己得出来。例如：第一个环节是激情导趣，第二个环节怎么样，第三个环节是什么……都要考虑到。

二、精心授课-------提高课堂效率的关键

1、 精彩导入先声夺人，调动学生的兴趣

“课堂导入”一直是课堂教学中首当其冲的重要环节，导入是否生动、激情、有趣直接影响着课堂教学的效果；因此，必须精心设计，让导入生动巧妙，既集中学生注意力，又激发学生探求新知的兴趣，收到意想不到的效果 本文来自：http://www.77cn.com.cn/ > 免费范文网< （www.77cn.com.cn） 转载请注明出处！

课堂导入就要想方设法抓住学生的心。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”让学生快速进入学习状态是提高课堂效率的方法之一。导入的方法有多种，教师在课前要仔细斟酌，认真筛选，看哪一种是最佳导入法。

导入的方法有：播放与本课相关的热点视频、歌曲导入、故事导入、新闻播报、用学生身边的事导入等。例如在学习“感悟成长”一课时，用多媒体实物投影几名学生婴儿时的照片，让同学们猜猜都是谁？从而使学生明白：我们已经不是原来的我了，我们正在成长。然后教师与学生们一起来感悟成长，感受青春风采，体味青春滋味。这种导入方法，对学生来说很有新鲜感，对学习本课兴趣倍增。同时这种方法，也是思品所倡导的把知识生活化的理念。

每堂课的导入方法要多样化，尽量不要雷同，而且要注意热点的引入要尽可能及时，使学生感到学思品是很有用的，因为它能指导我们的生活和学习，能帮助我们解释身边的事、社会上发生的热点时事，而不是去死记硬背一些考试需要回答的知识点。

2、 教师精心组织，把握课堂节奏、让整个课堂一直处于高效中

教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主体意识和主体精神。

3、 以学生为主体，让学生主动学习、全程参与，保证课堂实效高效

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