苏教版国标本小学语文五年级下册第一单元教材分析(16)

在这篇诗歌的教学中

应该抓住重点词语（如"林涛""煎熬"）

意象（如"小鸟"、"松鼠"、"小兔"、"小猴"）展开想象 进行情境设置

使学生能够身临其境地感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活 动物与自然、人与自然、动物与人和谐相处的美好氛围

(6)指导朗读第3～7节： 听课文录音

自由练习

"开火车"朗读

评议

3．第三部分 (1)齐读

(2)这节在全文起什么作用? (呼应开头 点明主题 深化中心)

哪一个词呼应了开头 写出了荒山的变化 表现出植树意义之大?

(板书：青山碧岭--荒山野岭) 指导感情朗读 表现出劳动者的欣喜 体会劳动者的豪情

三、练习背诵 1．引读助背

2．跟录音轻声背

3．配乐齐诵

【课时作业设计】 默读课文

想象荒山植树后的美好景象 写一段活

枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库苏教版国标本小学语文五年级下册第一单元教材分析(16)在线全文阅读。