苏教版国标本小学语文五年级下册第一单元教材分析(15)

"我们"的到来

使荒山变得一片翠绿 使野岭变得春光无限)

(5)怎样读好这节?自己试试

(读出愉快、自豪的语气) 2．第二部分

(1)自山读第2～7节

想一想：这部分写了哪方面的内容？ (热闹的植树场面 美好的遐想)

(2)指名读笫2节 想象当时的场面 (热火朝天) 指导朗读

表现出同学们劳动的干劲

锨镐／丁丁当当

奏响了／植树歌谣； 清水／哗哗流淌

滋润着／棵棵树苗

"我们""撒一路欢笑""锨镐丁丁当当 奏响了植树歌谣"

表现春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦！让学生通过朗读 通过字里行间和这些植树的孩子们共享他们的快乐

(3)解释水土流失

简要讲解植树造林与保持水土的关系 (4)默读第3-7节 思考：

植树活动给荒山野岭带来怎样的变化？

交流 (相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽) (5)讨论：

你觉得哪些诗句写得好?为什么?

(引导学牛体会对偶、拟人等于法的运用 写出了荒山换新颜的喜人景象

写出了动物们生活得无忧无虑的情景 写出了人们生活的美好、安宁 )

诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思

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