牛津英语8A Unit5 Birdwatchers( period 2) 教学设计(15)

顾金平平明中学初中英语教师

同的鸟类名称。其中多媒体展示的图画更具特色，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生英语语言综合素质有很好的指导作用。

３、反复操练和巩固应用

为了调动学生的积极性，利用Work in pairs,in groups,及Boys ask,Girls answer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。同时注意让学生在练个别词汇的时候注意词不离句。 ４、反馈练习

让学生在用所学的语言知识，表达自己所喜欢的鸟类名称。并提供给学生一定的句子结构和示范对话。给学生一定的启示。

５、归纳总结

本课除了板书所呈现的重点内容外，又开展积极的讨论，让学生学会思考。开始进行如何保护环境，关爱自然思考。体现了英语新课程标准的寓思想教育于语言教学的理念。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库牛津英语8A Unit5 Birdwatchers( period 2) 教学设计(15)在线全文阅读。