苏教版四年级数学上册第五单元教材分析(11)

4．练习九的第1题可以先让学生说说怎样根据要解决的问题整理条件，再讨论两个问题中基本数量关系分别是什么，怎样抓住基本数量关系进行分析，确定解题思路；然后让学生逐一完成解答，并组织反馈与交流。第2题可以先让学生按要求完成解答，再重点说说分析数量关系、列式解答和检验的过程和方法。同时要提醒学生以后解题时都要对解决问题的结果进行检验，发现错误要及时订正。第3、6、12题都可以让学生独立完成计算，再具体说说计算的过程和方法。第4题可以先让学生说一说图意，同时强调图中的每瓶果汁的含量是相等的，再说一说解题时可以先算什么。然后让学生独立完成解答，并在交流时重点说说分析数量关系的过程。第5题可以先让学生读一读题目，并观察表中数据，说说能从中了解哪些信息，明确每小时生产产品的个数不变。然后让学生独立完成解答，并在交流时具体说说是怎样分析数量关系的，怎样求出每小时生产产品个数的。第7题，完成解题后，要引导学生比较两个问题的条件和问题有什么不同，分析数量关系的过程有什么相同地方，明确：虽然两个问题的条件和问题不同，但解决问题时都要抓住“每分钟打字个数”这个不变量展开思考。第8题可以先出示第（1）题，让学生读题并说说“照这样的装箱速度”表示什么意思，再独立完成填表，并具体说说填表时的思考过程和依据；再出示第（2）题，让学生说说这道题和第（1）题有什么不同，题中的数量什么变化了，什么没有变化，填表时要抓住哪一个数量，再独立完成填表，并组织反馈与交流，同时通过比较，使学生认识到两道题在分析数量关系时都要抓住不变量进行思考。第9题可以先让学生对题中的条了牛和问题进行整理，并说说题目中什么变化了，什么没有变，再完成解答。第10题可以让学生自由读题，说说题中要解决的是哪两个问题，并对题中的条件和问题进行整理。再分别讨论：要求“能买多少个篮球”，要先算什么；要求“每个排球多少元”，要先算什么。然后让学生独立完成解答并进行检验。组织交流时，要引导学生比较两个问题的解题过程，说一说分析数量关系时分别要抓住哪一个数量进行思考，以进一步体会归一、归总问题的结构特点。第11题可以先出示题目，让学生说说两道题的条件和问题有什么不同，再独立完成解答。组织交流时，要让学生分别说说两道题分析数量关系的过程，并通过比较使学生认识到解题时要根据实际问题的特点，灵活选择分析数量关系的策略。第13题可以让学生独立完成解答，再具体说说分析数量关系的过程以及列式解

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