六年级（秋季班）(7)

江苏书人教育培训中心2009秋季

第十讲 六年级母语奥赛写作训练（四）

学写演讲稿

列 排 班级 姓名 成绩

【思维体操】

猜字谜：细雨无丝却有心，今生有缘心相随，林中见面夕阳红，情有独钟无须金，白水一勺暖人心，您却无心伤我心。（连起来猜六个字）

【技法技巧】

集会或会议上发表的讲话文稿，叫演讲稿。它是一种交流思想感情、表达主张见解的实用文体，具有较强的宣传、教育作用。

拟稿时要注意：

1．要明确主题，有清楚的观点。

2．要有生动具体的材料，并运用材料来阐明观点。

3．思路要清晰，分几个部分讲，先说什么，后说什么，要有恰当的考虑和安排。 4．要有针对性，考虑到场合、对象等因素。 5．语言要通俗易懂，且活泼生动。

【典范例文】 例文一

在萧红墓前的五分钟演讲

郭沫若

年轻的朋友们：

演讲对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。而主席又只要我作“五分钟”的滩头演讲，让你们好早点跑下海去，作你们青春的畅泳。

我想，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默五分钟！”于是当大家沉默五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”

大家假如要反诘我：“你向我们作五分钟的演讲，为什么叫我们沉默五分钟呢？”我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”

本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才X先生两分钟的演讲，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头求死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们！我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了。我的五分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻引申来说一下吧。

年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。

反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，年虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。 那么，什么是年轻精神的品质呢?

第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理：他如饥似渴地请人指教，虚心坦白地受人指教；他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。

第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。

第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，舐（shì）干血迹，若

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无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。

这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。

就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使自己年轻。

例文二

最后一次演讲 闻一多

这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？

今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！

去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点地说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想的，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，恰是反动派的末日！

李先生的血是不会白流的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！我们有这个信心！

“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！

反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ 正义是杀不完的，因为真理永远存在！

历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！

我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！

【点评】

郭沫若是我国卓越的无产阶级文化战士，他一生做过很多次演讲，这篇演讲稿是1948年他在我国著名女作家萧红墓前，对香港南方学院艺术系的教师所做的即兴讲演。

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郭沫若的这篇讲演，深入浅出，通俗易懂，庄重中含幽默，平实中见风趣，既富于哲理，又充满深情。

在内容表达上，郭沫若满怀着对萧红的怀念和哀悼之情，引出?人应该有个年轻的精神?的主题。这个主题是富有哲理性的，人由少到老，由生到死，这是谁也无法抗拒的自然规律，然而郭沫若认为?年轻精神?可以使人超越短暂的生理年龄走向精神生命的永恒。因此在语言上作者非常清楚地表达了自己的爱憎。首先作者从反面痛斥那些?老腐败、老顽固?后，又从正面热烈赞扬?年纪老的人?、但?精神并不老?的人，从而顺理成章提出了 ?一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是精神上的年龄?的主题。其次作者对?年轻精神?的品质的三点论述，也褒贬分明，情理交融。他对?真理的追求者?、?博爱的实践者?、?勇敢者的战士?用饱含深情的语言以高度赞扬，而对那些?年纪轻，便做狗腿子的事?的人，则痛斥之：?不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了?。

在结构运用上，郭沫若的这篇演讲构思巧妙，正反对比。首先就地取材，就五分钟讲演巧妙地拉开演讲的话题。其次以幽默风趣的 语言创造轻松的气氛，拉近讲演者与听众的心理距离。特别是?沉默胜于雄辩?一语的移用，妙趣横生，引人发笑，从而对演讲者的五分钟演讲产生了浓厚的兴趣。再次触景生情，抒发了对萧红的怀念和哀悼之后，通过正反对比，令人信服地提出演讲的主题，并顺理成章地讲述了?年轻精神?的三个特征，观点鲜明，见解精辟，发人深省。最后勉励青年，收束全文，深化主题，富有感染力。

演讲稿一般都是事先写好稿或是拟有提纲。当然在特定的情况下，需要当即演讲，没有事先的准备,这种叫即兴演讲,闻一多先生的这次讲演虽然是一次即兴演讲，但是言出于心，因而顺理成章。

从结构上来看，全文可分为三部分：第一部分针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是?历史上最卑劣最无耻的事情?。紧接着通过正反对比更突出了敌人的凶残卑劣，与李先生及人民的光荣。第二部分证明了反动派必败，人民必胜的道理——敌人为什么制造恐怖？因为他们自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内荏的虚弱本质。?人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭！??我们的光明就要出现了。??我们的光明，就是反动派的末日！?这是历史发展的必然规律，谁也违抗不了的。在第三部分闻一多先生满怀深情地讲述了李公朴烈士及?一二一?烈士牺牲的意义，赞扬云南人民光荣的斗争史，严正地警告反动派：?我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！??你看见一个倒下去，也看见千百个继起的！?号召爱国青年继承先烈的遗志，为完成历史赋予的任务而斗争。最后，豪迈地表决心：准备随时像李公朴那样，?前脚踏出大门，后脚就不准备再跨进大门！?

【实战演练】

文题一：《我有一个梦想》

题解：我们每一个人的内心中都有着一些美好的梦想，可能是在考试中得高分、可能是在学习上能够获得同学和老师的赞同、可能是在生活中希望父母工作得更轻松、还可能是在与朋友的交往中获得真正的友谊??请提起你的笔，把你心中的梦想写出来，你将会得到一种别样的感受。

文题二：《竞选讲演稿》

题解：虽然我们每一个人都想获得进步与认同，都想成为学校或班级的小干部，但是竞选是无情的，不努力展现自己的优势，不去针对同学们所需所感所思所想提出自己的工作方针，那么在竞选中你将不具备任何的优势，好好地斟酌一下，围绕你所要竞选的职务写一篇情真意切的讲演稿。

文题三：《当代小学生应具备什么素质》

题解：社会在不断地进步，对我们小学生的素质要求也在不断地提高。请大家好好地想一想我们小学生现有的素质水平真的符合社会要求吗？我们应该具备怎样的素质呢？我们应该怎样做才能真正具备这些素质呢？把你的想法自然而流畅地写下来。

习作要求：（1）语言流畅、富有生活气息。（2）结构紧凑，层次分明。（3）内容具体，具有一定的鼓动性。

【思维体操参考答案】

谜底：思念梦中的你

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第十一讲 六年级母语奥赛阅读训练（六）

列 排 班级 姓名 成绩

【学习目标】

1. 从古人的名言中汲取经验与知识。 2．中外文化常识集萃（一）。 3．掌握如何使语言得体的方法。 4．正确理解记叙文的立意。 【技巧策略】

1．语言得体的方法。

（1）用语要看对象：考虑谁是听话者、谁是阅读者；同一个意思，对不同的人应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时重点不一，取舍要有别。

（2）用语要注意场合：同样的内容在不同的时间、地点，应有不同的说法。 （3）用语要注意表述方式。

（4）用语要考虑目的：同一内容、不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。 2．记叙文的立意。

立意，就是确立文章的中心思想，立意的要求可简要地概括为“四要”。 （1）立意要正确：有积极意义，能够反映现实和解决实际问题。

（2）立意要集中：文章不要有多个中心，中心意思要明确，能让人直接领会写作意图。 （3）立意要新颖：要从“新”的角度立意，“意高而文胜”往往会给人耳目一新之感。

（4）立意要深刻：从最熟悉的生活实际出发，选择最有体会的角度立意，挖掘生活的底蕴。 【实践平台】 一、文言文学习。

子曰：?由！诲女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。?

将理解后的句子意思写在横线上： 。 二、中外文化常识集萃（一）。

1．希腊、罗马神话是人类文化艺术的瑰宝，其中一些神的名字和他们的象征意义早已为人们所熟知。例如：宙斯(罗马神话称为朱庇特)是希腊神话中的最高天神，掌管雷电云雨，是人和神的主宰。 阿波罗是希腊神话中宙斯的儿子，是 神，雅典娜，希腊神话中的 ，雅典城邦的保护神。维纳斯是 神。

再想一想：你还能说出希腊罗马神话中的哪些神？ 2．“祝融”一词在中国文学中通常代表什么？ （ ） A. 水 B. 雷 C. 火 D. 大地 3．“天下大势，分久必合，合久必分”是哪一部小说的开头语？（ ） A.《水浒传》 B. 《三国演义》 C. 《封神榜》 D. 《红楼梦》 4．哪些人物在“桃园结义”中结拜为兄弟？ （ ） (1)刘备 (2)张飞 (3)赵云 (4)关羽

A. (1)、(2)、(4) B. (1)、(3)、(4) C. (2)、(3)、(4) D. 全部皆是 5．形容别人“貌如潘安”的含意是什么？ （ ） A. 英俊 B. 卑鄙 C. 贪财 D. 勤奋 6．选择适当的叠词填空。（选项可重复）

萧萧 辚辚 依依 茫茫 滚滚

（1）十年生死两 ，不思量，自难忘。 <宋> 苏轼《江城子》 （2）车 ，马 ，行人弓箭各在腰。 <唐> 杜甫《兵车行》 （3）无边落木 下，不尽长江 来。 <唐> 杜甫《登高》

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7．在括号中写出诗句所表现的对象是哪座城市或哪处名胜。 （1）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ） （2）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ） （3）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。（ ） （4）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（ ） （5）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ） 8．连线题。

陶渊明 青莲居士 苏 轼 稼轩 李 白 少陵野老 李清照 东坡居士 杜 甫 香山居士 陆 游 易安居士 白居易 半山 欧阳修 放翁 王安石 靖节先生 辛弃疾 六一居士

9． 是我国历史上唯一的女皇帝，她建立了 朝。 10．历史上有关中国的称呼有 、 等。 三、语言得体。

1.下面语言不得体的一项是（ ）。

A．“人人讲究卫生，争当文明市民。”（街道旁标语） B．“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”（学校标语） C．“欢迎各界人士经常光临本院。”（医院门口标语） D.“为了你和家人的健康，请注意交通安全。”（街道旁标语） 2．下面具体场合中女主持人所说的话最好的是（ ）。

?晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。?

A．女主持人说：“对不起，我太紧张了，请不要见笑。” B．女主持人说：“刚才，我是被大家的热情倾倒了。” C. 女主持人说：“对不起，我太激动了，失礼了。” D．女主持人说：“不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。”

3．某高校的一位教师，接到了一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，下面说法比较得体的一项是（ ）。

A．我因病不能参加这次大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。

B．我因病无法前往参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。 C．我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。 D. 我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。

4．下面是某著名作家给怀仁中学“太湖美文学社”邀请他作报告的回信正文的一部分，请为信中空缺处选择一句得体的话，正确的一项是（ ）。

“收到你们的邀请信，我很高兴，可是， ，深感遗憾。特致歉意，敬希鉴谅。 A．因病难以莅临。 B. 因工作繁忙，难以屈驾前往。 C．因病难以前往。 D. 因工作繁忙，难以光临。 四、阅读理解。

“水很活泼”

一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。 天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。” 我说：“对，再造一句。” 天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。” 我说：“对。等等，不对!”

天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏他的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，

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