六年级（秋季班）(6)

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第九讲 六年级母语奥赛阅读训练（五）

列 排 班级 姓名 成绩

【学习目标】

1. 从古人的名言中汲取经验与知识。 2．学习与积累外国作家作品知识（二）。 3．语言情境模拟训练。

4．掌握记叙文的记叙线索和记叙顺序。 【技巧策略】

1．有的字的古代读音与现代汉语的读音有差别，在学习古文时要特别加以注意。 （1）破音异读——通过改变字的通常读音来表示不同词性和意义。

（2）古音异读——有些专有名词如人名、地名、姓氏等，因为专有，就有固定性，从而保留了古音。 （3）通假异读——由于字的通假而产生的异读。

2．语言运用是动态的、灵活的、现场性的，应当特别注意语言环境。语言情境模拟题就是以实际生活中的语言运用为研究对象，既涉及到了社会交际实际，又涉及到语言的表达，既考察学生语言的综合表达能力，又考察学生的想象和联想能力。 答题技巧：

（1）明确语境中自己年龄、性格、身份等特征及语言对象，弄清要表达的主要意思。 （2）语言表述要注意得体，自然地运用口语和书面语。

3．记叙文的线索形式既有以时空转移为线索，也有以一人、一事、事物为线索等情形。一般一篇记叙文只有一条线索。记叙文的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙三种类型。 【实践平台】 一、 文言文学习。

1．给下列加点的字词注音。 成吉思汗 华佗 单于 ．．．

梦游天姥吟留别 可汗 吐蕃 ．．．．．乡音无改鬓毛衰 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿 ．．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜 ．2．子曰：?学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。?

将理解后的句子意思写在横线上： 二、外国作家作品知识填空（二）。

1．高尔基是前苏联伟大的无产阶级作家。主要作品为自传体三部曲《 》《 》《 》 。

2．安徒生是我们所熟悉的丹麦童话作家。主要作品有《 》《 》《 》 等。 3．《白雪公主》、《小红帽》也是世界著名的童话作品，它们出自德国人编的《 》。（童话集名） 4．《一千零一夜》又名《 》，是 （民族名）民间故事集，其中的《 》《 》等流传世界各国，对世界文学的发展产生了深远的影响。 5． 是美国作家，其主要作品为儿童文学《汤姆·索亚历险记》，短篇小说《竞选州长》《百万英镑》等，风格既有轻松幽默，也有辛辣的讽刺。

6．海明威，美国作家，诺贝尔文学奖获得者。代表作是中篇小说《 》，描写了一个老渔夫与鲨鱼搏斗的故事，表现 “人的能耐可以达到什么程度，赞美了人的灵魂的尊严”。

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7． 是印度最伟大的诗人和作家，也是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。诗集有《飞鸟集》《新月集》，长篇小说有《沉船》等。他的《人民的意志》一诗被选为印度国歌中的歌词。 8．亚洲还有两位日本作家也获得过诺贝尔文学奖，他们分别是 、 。

9． 是日本伟大的现实主义作家，他的作品《我是猫》受到了世界人民广泛的喜爱，他的头像也毫无争议地出现在了日元纸币上。

10．2000年度的诺贝尔文学奖获得者是法籍华人 ，代表作有《灵山》等。 三、情境模拟。

1．根据交际场合的需要，选择适当的说法。 （1）备选词语：祝 祝贺 恭喜 A．（ ）您取得更大的成绩。 B．（ ）您提前完成了任务。 C．（ ）您早日恢复健康。 D．（ ）大哥晋级、获奖——双喜临门。 （2）备选词语：没关系 小意思 不敢当 过奖了 甲：你的作文没的说，全班第一。 乙：（ ），哪有那么好。

甲：我的作文不好，你今后得多指点。 乙：（ ），尽我能尽的力吧。 甲：昨天我过生日，你还送我一支笔。 乙：（ ），不值得提。

2．根据下面的语言情境，按要求答题。

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上就扔下了话筒，拒绝演唱，引起了全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 （1）大会主持人充满歉意地对观众说：“ 。” （2）一个小朋友不解地问妈妈：“ ？” （3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：“ 。” （4）一位知名的老歌唱家气愤地说：“ 。” 四、阅读理解。

一个七美元的梦 <美> 玛丽·卢·克杜勒

“求购：小提琴，无力出高价。有意出售者请打电话给??”

为什么我偏偏注意到这则广告呢？连我自己也不清楚。我平时很少看这类广告的。

我把报纸摊在膝上，闭上双眼：往事便一幕幕浮现在眼前：那时全家人备尝艰辛，靠种地勉强度日。我也曾想要一把小提琴，可家里买不起。

我的两个孪生姐姐爱上了音乐。哈丽特·安妮学弹祖母留下的那台竖式钢琴，而苏姗娜学拉父亲的那把小提琴。由于她们不断地练习，没多久，简单的曲调就变成了悦耳、动听的旋律。陶醉在音乐中的小弟弟禁不住随着节奏跳起舞来，父亲轻轻地哼着，母亲也吹起口哨来，而我只是注意听着。

我的手臂渐渐长长了，也试着学拉苏姗娜的那把小提琴。我喜欢那绷紧的琴弓拉过琴弦发出的柔美圆润的声音。“我多么希望能有一把琴啊！”但我清楚这是不可能的。

一天晚上，我的两个孪生姐姐在学校乐队演出时，我紧紧闭上双眼，好把当时的情景深深印在脑海中。“总有一天，我也要坐在那儿。”我默默地发誓。

那一年年景不好，收成不像我们所盼望的那么好。尽管岁月如此艰难，可我还是急不可待地问道：

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“爸爸，我可以有一把自己的小提琴吗？”“你用苏姗娜的那把不行吗？”父亲问。“我也想加入乐队，可我俩不能同时用一把琴呀？”父亲的表情显得很难过。那天晚上，以及随后的许多夜晚，我都听到他在全家人晚间祈祷时向上帝祷告：“??上帝啊，玛丽·卢想要一把自己的琴。”

一天晚上，全家都围坐在桌旁，我和姐姐们复习功课，母亲做针线活，父亲在给他大俄亥俄州哥伦布城的朋友乔治·芬科尔写信。父亲曾说，芬科尔先生是一位优秀的小提琴家。父亲边写边把信的部分内容念给母亲听。几个星期之后我才发现信中少一行字他没念：“请留心帮我三女儿寻觅一把小提琴好吗？我付不起高价，可她喜欢音乐，我们希望她能有自己喜欢的乐器。”

过了几个星期，父亲收到哥伦布城的回信。于是我们全家驱车前往哥伦布城的爱丽斯姑姑家。到姑姑家后，父亲打了个电话，我在旁边听着。他挂上电话后问我：“玛丽·卢，你想和我一起去看望芬科尔先生吗？”“当然想。”我回答道。

父亲把车开进一个居民区，停靠在一座古老而漂亮的楼房前的车道边上。我们按响了门铃。开门的是一位比我父亲年纪大些的高个儿先生。“请进！”他和父亲亲切地握手，两人马上攀谈起来。“玛丽·卢，我早就听说过你的一些情况。你父亲为你准备了一件礼物，定会叫你大吃一惊。”说完，芬科尔先生把我们领进客厅，拿出一个箱子，打开后拿出一把小提琴，便开始拉了起来。乐曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飞泻。“哦，要是能像他那样拉该多好啊！”我心想。

奏完一曲，他转过身来对父亲说：“卡尔，这是在一家当铺里找到的，才花了七美元，是把好琴。这下玛丽·卢可以用它演奏优美的乐曲了吧。”说完他把琴交给了我。

看到父亲眼里的泪水，我终于明白了一切。我有了自己的琴了！我轻轻抚摸着琴。这把琴是用一种金光灿灿的棕色木料制成的，在阳光的映照下显得那么温暖。“多漂亮啊！”我激动得气都透不过来了。

我们回到爱丽思姑姑家，一进门，所有人的目光一齐投向我，看到父亲向母亲挤眼，我才恍然大悟，原来只有我还蒙在鼓里，我明白我和父亲的愿望已经得到了实现。

我带着小提琴到学校上第一堂课的那天，当时那种万分激动的心情谁也无法想象。随后几个月里，我天天坚持练琴，感觉抵在颌（h?）下的那温暖的琴木就像是我身体的一部分。

加入学校乐队的时候，我激动得浑身发抖。身着白色队服，我俨然像个女王，坐在小提琴组的第三排。

首次公演是学校演出的小歌剧，当时我的心狂跳不已。礼堂里 （一个空座位都没有，形容人多）。我们乐队成员轻轻给乐器调试音调的时候，观众席里还叽叽喳喳说个不停。当舞台聚光灯射向我们时，台下立刻变得 （连乌鸦、麻雀的声音都没有，形容非常安静）。父亲和母亲也都看着他们的小女儿，唇边挂着自豪的微笑。他们的小女儿怀抱着她那把珍爱的琴，让全世界的人都来赞赏它。

岁月似乎过得更快了，两个姐姐双双毕业后，我便坐上了首席小提琴手的宝座。

两年后，我也完成了学业，把珍爱的小提琴放回到琴箱里，步入了成年人的世界。先是接受护士培训，然后是结婚。在医院工作的几年里先后生育了四个女儿。

以后的许多年里，我们每次搬家，我都带着这把琴。每次打开行李布置居室时，我都要小心地把琴存放好，忙里偷闲时，想着我仍然多么珍爱它，且对自己许愿，不久以后还要用这把琴演奏几支曲子。

我的几个孩子没有一个喜欢小提琴的。后来，她们相继结了婚，离开了家。

现在我面前摆着这张登着求购广告的报纸。我极力不再去回首往事，而把这则引起我对童年回忆的广告又看了一遍，放下报纸，心想：“一定得把我的琴找出来。”

我在壁橱深处找出了琴箱，打开盖，把安卧在那玫瑰色丝绒衬里中的小提琴拿出来，我手指轻轻抚摸着金色的琴木，令人惊喜的是琴弦仍然完好无损。我调试了一下琴弦，紧了紧弓，又往干巴巴的马尾弓上涂抹了点松香。

接着，小提琴又重新奏出了那些铭记在我心中的最心爱的曲子。也不知拉了多久。我想起了父亲，在我孩提时他竭力满足我的一切愿望和要求，而我都不知怎样感谢他。

最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起报纸，走到电话旁，拨通了那个号码。 当天晚些时候，一辆旧轿车停靠在我家的车道旁。敲门的是一个三十来岁的先生。“我一直祈祷着会有答复我登在报纸上的那则广告。我的女儿太希望有一把小提琴了。”他边说，边查看我的那把琴，“要

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多少钱？”

我知道，不管哪家乐器商店都会出笔好价钱。可此时，我听到自己的声音回答说：“七美元。”“真的吗？”他这一问，倒使我更多地想起了父亲。“七美元。”我又说了一遍，接着道：“希望你的小女儿也会像我过去那样喜欢它。”

他走后我随即关上门，从窗帘缝里看到他妻子和孩子们正等候在车子里。突然车门打开，一个小姑娘迎着他双手托着的琴箱跑过来。

她紧紧抱住琴箱，接着双膝跪在地上，“咔嗒”一声打开箱子。她轻轻抚摸着红彤彤的夕阳辉映下的那把琴，转过身，一下子搂住了面带微笑的父亲。

1．根据第十六小节的语境，按括号中的提示，在横线上写出两个相应的成语。 A． ； B． 。

2．仿照第十小节画波浪线的句子，以“××忽而??，忽而又似??”为例造一个句子。

3．本文的记叙顺序是 ，记叙线索是 。

4．本文主要写了 和 这样两件事，其中详写的是 ，略写的是 ，这样安排的好处是 。 5．在第十二小节画线句中，你认为“父亲眼里的泪水”表达了父亲当时怎样的心情？

6．文中两次提到求购小提琴的广告，这两则广告在结构上所起的作用分别是什么？

7．第二十六小节中“不管哪家乐器商店都会出笔好价钱”的一把小提琴，“我”为什么只卖“七美元”？

8．一把七美元的小提琴圆了两个小女孩的梦。文章题目是“一个七美元的梦”，对这个“梦”你是怎样理解的？

【拓展延伸】

客店没有空房间

华利·普林那年才九岁，上小学二年级。城里很多人都知道他学习很吃力。他长得又高又笨，无论是动作还是思维都很迟缓。

班上的孩子们嬉闹时，常设法把他排斥在外，但华利总是在一旁等着，找个机会帮个忙。他是一个乐于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有着保护弱者的天性，每当大孩子追打小孩子时，华利总是说：“为什么不停下来？他们没有哥哥。”

华利希望能在那一年的圣诞节庆典中扮演拿着长笛的牧羊人。但剧团的导演认为这是一个重要的角色，不能交给华利。不过客店老板倒没有多少事情好做，华利只需狠狠地拒绝约瑟住下就行了。

同往常一样，大批观众聚在一起看一年一度的耶稣诞生的再现。华利站在舞台的幕后，出神地望什么。 这时，约瑟出现了，慢慢地走着，温柔地保护着玛丽亚，使劲地敲着装在背景上的木门。 “你要干什么？”华利，这个“客店老板”粗声粗气地问，并打开了门。 “我们找店住。”“到别处去找吧，”华利直盯着前方，用力说道，“这个店已经住满了。” “先生，我们到处都问过了，都不行，我们已经走了很远，而且很累了。” “这个店里没有屋子给你。”华利看起来很严厉。

“行行好吧，好心的老板，这是我的妻子，玛丽亚，她怀着孩子，你肯定会有一个小角落给她歇歇脚。” 这时，店老板先看了看玛丽亚，然后停了很长时间没有说话，长得叫观众焦急。

“不行，滚开！”提示人在幕后小声地说。

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“不行！”华利重复道，“滚开！”

约瑟凄惨地扶着玛丽亚，玛丽亚把头枕在她丈夫的肩上，两个人开始离去。

华利站在门口，望着这不幸的夫妻。他张着嘴，忧愁地皱着眉头，眼里显然充满了泪水。 突然，这历史的再现出现了与众不同的结局。 “别走，约瑟！”华利喊道，“带她回来。你们可以住在我屋里！”

一些人觉得这次表演砸锅了；但绝大多数人认为这是他们看到的最好的演出。

1．这篇文章的主要人物是华利，作者对他的描写主要采用了哪些方法？（思考：人物描写有哪些方法？）

2．绝大多数人认为“这是他们看到的最好的演出”，你认为他们看到了什么？

【课外积累】

1．家庭作业一（选做）。

《一个七美元的梦》中的“我”和《客店没有空房间》的华利这两个人物形象身上有哪些共同点？ 他们都是普通的人，可是在他们的身上却闪耀着人性的光辉，这一点对你有什么启发？ 2．家庭作业二（必做）。 背诵并默写宋婉约词。 声声慢 宋·李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积。憔悴（qiáo cuì）损，如今有谁堪（kān）摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。

译文：

好象是丢了什么，不断地搜索寻觅。四下里空空荡荡，冷清中倍感孤凄。这天气忽冷忽热，真让人难以调养。喝两杯淡酒取暖，抵不住深秋寒气。正在我伤心时候，猛抬头看见大雁，大雁啊为谁传信，我好像在故乡就认识你。

满院盛开着美人菊，也只能任其凋谢，饱经忧患人憔悴，哪还有心思摘取? 独个儿守着寒窗，该怎样捱到天黑。 黄昏时雨打梧桐，一滴滴滴到心里。这光景最难忍受啊，哪能用一个“愁”字说得过去！

赏析：

靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢》便是这时期的典型代表作品之一。

此词亦通篇展现了一个“愁”字，这种愁远非李清照前期词中那种轻淡的春愁、离愁可比，它融合了亡国之痛、寡居之悲、沦落之苦，而显得格外深广与厚重。开头连用十四个叠字，细致地描绘了她痛定思痛时“忧从中来，不可断绝”的心理过程。“寻寻觅觅”，包括寻思失坠的记忆，追念如烟的往事。这种寻觅，只能使她更感到现实景况的孤苦。于是，“冷冷清清”，先感于外；“悽悽惨惨戚戚”，后感于内，如此陷入愁境而不得解脱。但全词除结尾一句道破外，都没有直接说愁，而是从刻画冷清萧索的环境来烘托悽惨悲切的心境。

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