六年级（秋季班）(2)

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第三讲 六年级母语奥赛阅读训练（二）

列 排 班级 姓名 成绩

【学习目标】

1．从古人的名言中汲取经验与知识。 2．学习与积累中国现代作家作品知识。 3．学习语段修改的方法。

4．学习说明文，能初步把握说明文的说明方法。 【技巧策略】

1．汉语是世界上语义最丰富的语言，在古汉语中同样的一个字，在不同的语句中就会有不同的意思，在理解字义的时候，一定要注意区别。

2．语段修改：即提供现成的语段，要求能辨识语段中的语言表达错误并进行恰当地修改，以此来考查语言运用中的分析问题和解决问题的能力。 答题技巧：

（1）整体了解语段表达的主要意思。

（2）在此基础上根据病句中的常见病因从内容到结构、从用词到标点进行修改。

（3）修改时要对症下药，做到最小范围、最小幅度的修改，尽量不改变句子原义，修改后要逐句逐段的 检查。

3．说明文阅读：在把握说明对象和理清说明顺序的基础上，理解和分析常用的说明方法。如分类别、 下定义、举例子、作比较、列数字、打比方等。 【实践平台】 一、文言文学习。

1．解释下面词语和句子中的“令”字。 令尊、令堂、令郎、令爱 。 ．．．．五色令人目盲，五音让人耳聋 。 ．朝令夕改 。 ．

2．子曰：?巧言令色，鲜 （xiǎn）矣（yǐ）仁。?

将理解后的句子意思写在横线上： 二、中国现代作家作品知识填空。 1．《 》是我国现代文学史上第一篇反封建的白话小说，它的作者是伟大的文学家、思想家、革命家，中国文化革命的主将 。“寄意寒星荃（quán）不察，我以我血荐轩辕（yuán）”；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺（rú）子牛”，是他一生真实的写照。 2．郭沫若先生创作于五四时期的《女神》是一部 (A.诗集 B.散文集 C.小说集)

3．冰心，原名谢婉莹，中国著名女作家，善用格言式诗句咏唱母爱、童真、大海，她著有诗集《繁星》《 》。散文中也表现出了“爱的哲学”的主题，有《寄小读者》《樱花赞》等美文，被誉为中国“美文”的代表。

4．罗广斌、杨益言的主要作品为长篇小说《 》，小说主要塑造了许云峰、江姐等革命者英勇不屈的形象。

5．请将下列作家笔名与他们的原名连接起来。

巴金 沈雁冰 茅盾 周树人 老舍 李尧棠 鲁迅 舒庆春

6．我们曾经读过许多优秀的外国童话作品，如《安徒生童话》《格林童话》等。我们中国也有非常出

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色的童话，叶圣陶爷爷就曾经写过《 》《 》等著名的童话故事。 7．《海上日出》一文的作者是我国著名作家 ，你还知道他写的其他的作品的名称吗？如《 》《 》《 》?? 三、阅读下列病段，完成相应的练习。

①他一身中有许多时间是在图书馆度过的，②当他听说监狱里的图书可借阅时，真是兴奋不己。③列宁是善于使用图书馆读书的模范。④在圣彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了很多书。⑤在监狱里，列宁被关了十四个月，读了整整十四个月的书。⑥为了防止不错过借书的机会，他总是第一个在图书馆门口等开门。⑦后来，列宁不辛被捕，但他果然经常写信要家里人没法为他借书。 1．先在第一个括号内写出段中的四个错别字，再将正确的字写在另一个括号中。

（ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2．在文中用“ ”画出用的不准确的三个词语，再将正确的词写在下列横线上。

3．用“ ”画出文中的病句。

4．段落中的句子排列顺序混乱，请你将句子的序号重新调整，调整后的序号应为 。 四、阅读理解。

改变我们生活的“天使”

计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种种神秘的感觉。其实，它并不神秘。在一些城市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒体技术的一项应用。

“多媒体”，顾名思义，是相对于“单媒体”而言的。从计算机处理信息的角度看，我们把传递自然界和人类社会原始信息的工具归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体——“文”，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和枯燥的感觉。它不能处理音频、视频的主要原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空间太大，现有硬件难以支撑。比如，一张普通3寸高密软盘可存两册《毛泽东选集》第2卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“涨库”．．了。多媒体技术就是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。

①虽然电视能传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。②通过电视，人们只能被动地接受信息，不能处理这些信息。③电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话，称为”交互性”。④多媒体兼两者之长，集成和交互是其精髓。

电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通讯技术结合后，一旦普及并实现全国乃至全球联网，那么，电脑将一改“盲聋哑”形象，变成一位既善解人意又美丽动人的“天使”，那时，您生活和工作的各个领域将是——

可视电话使您和您的朋友虽天各一方，却交谈甚欢，如共聚一堂，近在眼前。

学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有身临其境之感。

每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索的声像图书馆，可以使您博览群书，胸怀天下。

电视会诊有如神医下凡；电视购物、电视会议等为您节省时间，也缓解了交通压力??

这么高精尖的产品，没有相当的专门知识能享用吗？请别担心，这位“天使”的特性之一就是：人机界面更为友好。她丢掉了令人隔膜的键盘以及繁复的《用户指南》，人们通过口述、手摸屏幕等方式进行操作，可以方便地告诉计算机您想做的任何事情。因此，不懂计算机的人，甚至不识字的人，也可以操作电脑，每个人都可以到高科技世界潇洒走一回。

当您享用了多媒体带给您的那种种便利后，您将由衷地感谢这位“天使”。

1．联系上下文，解释第二小节中加点词“涨库”： 。 2．下面一句话是从第三小节中抽出的，若要将它还原，应放在 句后。

?例如，电视剧再动人，你也只能干看，可在多媒体上，你可以让剧停留在某一点上，也可以让其重演，高兴的话，还可以改变剧情，叫演员依你的意思演出。?

3．第一、三、十小节中画横线的句子所使用的说明方法依次是 、 、 。 4．根据第二、三小节的内容，用简洁的语言给“多媒体”下定义。

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5．第五至第八小节的介绍告诉我们，多媒体技术将在 、 、 、 等方面改变我们的生活。

6．第四小节称多媒体是“一位既善解人意又美丽动人的‘天使’”，这里的“美丽动人”是指多媒体 的特征。

7．全文可分为四个部分，请在二、三部分之间用“||”标明。

（1）|| （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9）|| （10）|| 【拓展延伸】

辣椒

世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜??中国某些省，如四川、湖南等地也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。美国宇航员威廉·勒怒瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。” 辣椒原产于美洲，17世纪传入我国，故亦称“番椒”，又名“秦椒”、“大椒”、“辣茄”。辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣，而云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。

辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水。不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富，二是能驱风散寒，三是能增进人的食欲。每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占据首位。此外，辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。谚语曰：“三个辣椒，顶件棉袄。”辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把“烧灼”信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到“发热”。大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。 1．这篇说明文的说明对象是什么？

2．这篇说明文运用了多种说明方法，如举例子、列数字、打比方、分类别等。请在文中各找出一例。 【课外积累】

1．家庭作业一（选做）。

在说明文的写作中，运用说明方法有哪些好处？请结合你所能找到的例子进行思考，并试着把你想到的写下来。

2．家庭作业二（必做）。

背诵并默写宋爱国诗。 关山月 宋·陆游

和戎诏下十五年，将军不战空临边。朱门沉沉按歌舞，厩（jiù）马肥死弓断弦。戍（shù）楼刁斗催落月，三十从军今白发。笛里谁知壮士心？沙头空照征人骨。中原干戈古亦闻，岂有逆胡传子孙？遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕！

译文：

与金人议和的诏书已经下了十五年，将军不作战白白地来到边疆。深广、壮丽的贵族府里按着节拍正演出着歌舞，马棚里的肥马默默死去、弓弦朽断。岗楼上报更的刁斗催促着月落，三十岁参军到如今已经白了发。从笛声里谁人知道壮士们的心思？月亮白白地照射着出征将士的骨头。中原一带的战争自

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古就有，但哪有异族统治者能在中原传子传孙？沦陷的人民忍辱生存盼着复国，今天晚上有多少地方的民众在流泪！

赏析：

这首诗作于陆游罢官闲居成都时。诗中痛斥了南宋朝廷荒淫无道、醉生梦死的态度，表现了爱国将士报国无门的苦闷以及中原百姓切望恢复的愿望，体现了诗人忧国忧民、渴望统一的爱国情怀。全诗共十二句，每四句表达一层意思，分别写将军权贵、戍边战士和中原百姓。诗人构思非常巧妙，以月夜统摄全篇，将三个场景融成一个整体，构成一幅关山月夜的全景图。可以说，这是当时南宋社会的一个缩影。诗人还选取了一些典型事物，如朱门、厩马、断弓、白发、征人骨、遗民泪等，表现了诗人鲜明的爱憎感情。本诗语言凝练，具有很强的表现力。

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第四讲 六年级母语奥赛写作训练（二）

写人、顺叙、描写

列 排 班级 姓名 成绩

【思维体操】

如果两条平行线并排在一起，你看它们多像一双筷子，当我们吃面的时候，可不能没有它。请你也来开动开动脑筋，想想它还像什么呢？请把你想到的最独特的答案写在下列横线上。

【技法技巧】

1．所谓写人的记叙文，就是以人物为主要记叙对象的记叙文。它是通过塑造性格鲜明并具有一定典型意义的人物形象来表现中心思想的。

2．顺叙就是按照事情的发生、发展、高潮、结果的顺序来进行叙述的，可使文章的段落层次和事情的发展过程基本一致，把头绪纷繁、过程复杂的事件交待得井井有条，让读者感到事情的发展过程有头有尾。

运用顺叙时切忌平铺直叙，平均使用笔墨，要有意识地突出重点和中心，使文章在清楚的叙述中也有波澜起伏的效果。

3．描写是一篇好文章必不可缺的表达方式。

（1）描写是用生动的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。如果说叙述着重在对人物、事件的介绍和交代，使之清楚明白；那描写则侧重于对人物、事件、环境的描绘和刻画，使之生动传神，历历在目。

（2）描写对象有环境描写和人物描写之分。环境描写又包括生活场景描写和自然景物描写两种。前者可以反映社会时代特征，可渲染气氛，增强文章的生动性或交代事情发生的时间、地点。后者则为了交代人物活动、事件发生的自然环境，增强故事的真实性。人物描写，是指描写人物的外貌、神态、语言、动作活动等，通过这些描写使人物有血有肉，栩栩如生。人物描写要注意突出人物的个性特征。

【典范例文】 例文一 我的老师 魏巍

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在了石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥?? 今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

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