（2）、评议板书和正确率。
（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
（4）、拓展练习
3.8立方米= （ ）立方厘米 70000000立方厘米=（ ）立方米 六、全课总结：
师：同学们这节课你学会了什么？ 七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题：练习八：2、3题 选做题：练习八： 6、9题 板书设计
体积单位间的进率 高级单位----低级单位乘进率 低级单位-----高级单位除以进率 单位名称 相邻两个单位间的进率 长度：米、分米、厘米 10
面积：平方米、平方分米、平方厘米 100 体积：立方米、立方分米、立方厘米 1000
教学反思
第十一课时
课题：体积单位间的进率练习课 教学内容：练习八（36、37页的习题。） 学习目标：
1、巩固体积单位间的进率与化、聚方法。 2、能准确运用单位间的进率进行计算。 重点：体积单位间的进率与化、聚方法。
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难点：能准确运用单位间的进率进行计算。 教学过程 一、板书课题 二、出示目标 三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。 2、师：下面我们来检测一下。
学生在书独立完成36页的4、5题，让学生订正。 四、练一练
1、要求:比谁做题最认真、最细心、字体写的最端正。 2、拿出练习册，完成练习八的习题。 3、学生独立完成，师巡视。 五、议一议
1、对改 教师出示答案，同桌交换习题，学生对改。 2、讨论。同桌互相交流，会的学生教不会的。
3、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？该怎样做，为什么?
4、让学生更正错题。
六、作业 完成练习八7、8题。 教学反思：
第十二课时
教学内容
容积，教材第38——39页例5、例6及相关习题 教学目标
1、知道容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。
2、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。理解容积和体积概念既有联系，又有区别。
3、会计算物体的容积，了解不规则物体体积的计算。。 教学重点
1、建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。 2、理解容积与体积的关系。 教学难点
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容积与体积的联系和区别 教学过程 一、板书课题：
过渡语：同学们，你们会计算老师这个水杯能装多少水吗？这节课我们一起来学习《容积和容积单位》。
二、揭示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看学习目标：认识常用的容积单位升和毫升，会计算物体的容积，理解容积和体积概念的联系和区别，有信心实现这节课的学习目标吗？
三、自学指导：
过渡语：下面，请大家打开书翻到第50到51页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导，师读。
自学指导：
认真看课本P38-P39的内容，看图看文字重点看红底色和黄底色部分的内容，
1.识记容积的意义和容积单位及单位间的进率？ 2.思考：怎样求不规则物体的体积？ （5分钟后比谁能做对检测题）。
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、 做一做：
过渡语：（5分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题
40页练习九1——2题
3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
五、后教： 1、更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。
2、讨论（议一议）：
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（1）、过渡语：你们真是好样的！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。
追问1：认为第1题写对的请举手？为什么？、 追问2：若错让学生说说错在哪？ 小结： 1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
追问3：认为算式列对的请举手？为什么？ 追问4：若错让学生说说错在哪？
总结：测量不规则物体的体积可以用排水法，利用有刻度的量杯记录下放入不规则的物体前后水位的刻度，水面上升的那部分体积就是不规则物体的体积。
（2）、评议板书和正确率。
（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。
（4）、拓展练习
一个长50厘米，宽40厘米，高40厘米的鱼缸中水深25厘米，放入几条鱼后，水面上升了3厘米。这几条金鱼的体积是多少立方厘米？
六、全课总结：
师：同学们这节课你学会了什么？ 七、当堂训练（练一练）
过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手
必做题：练习九：3——5题 选做题：练习九：13题 板书设计 容积和容积单位 1升=1000毫升 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米
测量不规则物体的体积可以用排水法，利用有刻度的量杯记录下放入不规则的物体前后水位的刻度，水面上升的那部分体积就是不规则物体的体积。
教学反思
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第十三课时
课题：容积和容积单位练习课 教学内容：练习九（41页的习题。） 学习目标：
巩固容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。
重点：容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。
难点：容积与体积的联系和区别。 教学过程 一、板书课题 二、出示目标 三、自学指导
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。 2、师：下面我们来检测一下。
学生在书独立完成41页的6——9题，让学生订正。 四、练一练
1、要求:比谁做题最认真、最细心、字体写的最端正。 2、拿出练习册，完成练习九的习题。 3、学生独立完成，师巡视。 五、议一议
1、对改 教师出示答案，同桌交换习题，学生对改。 2、讨论。同桌互相交流，会的学生教不会的。
3、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？该怎样做，为什么?
4、让学生更正错题。
六、作业 完成练习九10——12题 教学反思：
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