| 课 题 | 第7课 口字底 | 一课时 | |
| 教学目标 |
1、掌握口字底的书写方法。 2、掌握带有口字底的字的书写规律。 3、进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。 4、激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。 |
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教学重点 教学难点 |
教学重点：掌握带有口字底的字的书写规律，并写好例字。 教学难点：口字底的书写方法。 |
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| 教学准备 | 课件.教材，毛笔，纸张等 | ||
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教学过程 |
教学目标： 教学过程： 一、情景导入。 二、示标 阅读课本第14页上的碑帖例字，研究不同书法家书写 “口字底”，小组内交流它们的结构特点。 三、合作探究口字底的书写要点。 1、阅读课本第14页中部例字“后、唐、善”右边的文字，思考：口字底的书写要领是什么？ 2、小组讨论。 3、汇报总结。 字底形体小而扁，口的左竖向右斜，右竖向左斜，左竖稍细，右竖稍粗，右下角以横画封口。 四、多媒体展示“后”字的书写。 （1）学生临写，老师巡视指导。 （2）拓展例字书写。 “后、唐、善” （3）学生自主研究“深、润”字的源流，体会不同书体字的特点 五、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 六、阅读书法园地：虞世南戈法 魏碑是我国南北朝时期（公元420-588年）北朝文字刻石的通称，以北魏为最精，大体可分为碑刻、墓志、造像题记和摩崖刻石四种。此时书法是一种承前启后、继往开来的过渡性书法体系，钟致帅称魏碑“上可窥汉秦旧范，下能察隋唐习风。”魏碑书法对后来的隋和唐楷书体的形成产生了巨大影响。历代书家在创新变革中也多从其中汲取有益的精髓。 七、课堂小结. 板书设计： 第7课 口字底 “后、唐、善” 字底形体小而扁，口的左竖向右斜，右竖向左斜， 左竖稍细，右竖稍粗，右下角以横画封口 |
修改意见 | |
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教 后 反思 |
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