统编版小学语文二年级上册新增课文《15八角楼上》教学设计(2)

1.毛主席不辞劳苦，为了中国的革命事业工作到深夜，只是偶尔一天这么做吗？你是从哪里看出来的？（课件出示句子）

（1）课件出示：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。

（2）“每当”是什么意思？（在任何时候，无论何时）

（3）“每当”是一次、两次，一天、两天吗？（不是，是说毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）

2.总结：是的，我们的毛主席就是这样工作的，无论条件多么艰苦，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，他都在为中国的革命事业忘我地工作。

3.联系生活说话：你能用上“每当……就……”说一句话吗？

预设：

（1）每当见到这口井，我们就想起了挖井人。

（2）每当妈妈累的时候，我就给妈妈捶背。

活动5：四抓油灯，赞颂巨大贡献

1.在这盏清油灯下，在这艰苦的革命岁月里，毛主席这样想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第4句话。

2.为什么说是“光辉著作”？（板书：光辉著作）

预设：毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，带领我们中国走向光明。（板书：胜利之路）

3.小结：黑暗的旧中国，犹如寒冬腊月的深夜，而毛主席以他那忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。同学们，作为新时代少年的我们，更应该以积极的热情投入到学习中，为祖国更加美好的明天发一分光、献一分热！（板书：“忘我”精神）

【思考：本文四写油灯，用意深长。要让学生想象本模块的问题，教师一定要饱含激悄地逐步引导，不能只提问而放任学生自己去思考。要解决好这些问题，还必须花相当的时间和精力，亲切面动情地进行朗读，使之讲中有读，读中有思，做到讲、读、思有机地结合。在启发学生想象时，必须针对语文课的特点，紧紧扣住语言文字。通过对课文词句的理解、体会，既注意文字的了解，又抓住内容的了解，在体会文字与内容的联系中,发展学生的思维,使学生对毛主席的崇敬之情油然而生。】

模块二：展开想象，读文悟情

活动1：展开想象，读文悟情

1.毛主席是中国革命的领航者、指路人，他把苦难的旧中国从两千多年的封建枷锁中，从列强侵略的漫漫硝烟中解放出来。假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样不辞艰辛，你想说些什么呢？

2.出示：敬爱的毛主席，我想对您说：。

3.小朋友们，我们为拥有这样一位全心全意为人民谋幸福的伟大领袖而感到自豪！

4.回读课文：让我们一起朗读全文。

5.看着插图，给爸爸、妈妈讲一讲这个故事。

【思考：这篇看图学文，表面上是描绘毛主席在八角楼上专心著作。实质上是指明毛主席用艰苦奋斗的精神指导中国革命。艰苦奋斗是我们国家的瑰宝。在艰苦的革命战争年代固然需要它，在建设有中国特色的社会主义的今天，同样需要它。】

模块三：分类指导，书写生字

活动1：认读生字，关注字形

1.出示生字：披、轻、利。

2.识记字形：你有什么好办法记住这些字？

加一加：“禾+刂=利”。

构字规律：“披”：“扌”是形旁，表义；“皮”是声旁，表音。

活动2：把握结构，认真临写

1.把握结构，看清笔顺。

“披”左窄右宽，“皮”先写横钩再写竖撇，末笔捺写舒展。

“轻”左窄右宽，左高右低，“车”字旁第四笔为由横变提。

“利”左宽右窄，左右大体等高。左半部“禾”的末笔由捺变成点。

2.教师范写，学生书空，明确笔顺。

3.学生认真读帖，认真临写。教师行间巡视指导，提醒学生注意写字姿势。

活动3：对照品评，二次临写

1.评析反馈:围绕要点，学生互动点评。

2.点评后再写，与前字对照，力争逐个进步。

【思考：本模块意在让学生把握好生字的结构类型和关键笔画的位置。教师逐步细致地引导，学生静下心来一笔一画地写好汉字，并在自主练写和积极评价中进一步习得方法，继而举一反三，有助于他们把字写美观，并形成良好的书写习惯。】

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说教育文库统编版小学语文二年级上册新增课文《15八角楼上》教学设计(2)在线全文阅读。