2021年苏教版科学四年级上册全册知识点考点总结复习(按课编写)

第一单元   动物大家族

1.给动物分类

1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊z椎动物两大类。

2.书本第2页动物园动物分类

食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼j

灵长类区——猩猩、猴子

食草动物区——斑马、长颈鹿、大象

海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚

珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰

3. 书本第2页按照一定的标准给下列动物分类。

丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象

分类标准一：按照活动区域分类。

天上飞的——丹顶鹤

水里游的——小丑鱼、海豚

地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象

分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类

鸟类——丹顶鹤、孔雀

昆虫类——蚂蚁、蜗牛

鱼类——小丑鱼

兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象

分类标准三：按照有无脊椎分类

脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象

无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛

4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

5.脊椎的作用有哪些？：

答：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

6.做脊椎模型所需的材料及制作方法：

制作材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶布、剪刀等。

制作步骤：

第1步：在圆纸片的中心位置打孔。

第2步：在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来。

第3步：拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。

7.课本第5页下面的7幅插图：

脊椎动物——大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄

无脊椎动物——鹦鹉螺、宽尾凤蝶

8.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

 

 

2鱼类

1.鱼儿是靠鱼鳃呼吸的，都是脊椎动物。

2.鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？

鱼鳃呼吸。

鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。

3.观察鱼是怎么游动的？

答：鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。

4.实验：

课本第7页的下面一幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解本次探究实验的方法及要求。

实验方法：

把鱼放在一个小小的水槽里，在一个小烧杯里放上清水，用红色食用色素把清水调成红色液体，用滴管吸取少量红色液体，并滴到鱼嘴前方，观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。

实验结论：当我们用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。这说明鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。

5.鱼类有什么共同点？（至少3个方面）

A身体分头,躯干和尾三部分。

B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。

C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。

D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。

E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。

F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。

G身体两侧有侧线，能感知水流方向。

6.海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

7.鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。

3.鸟类

1.鸟类属于脊椎动物。

2.企鹅、鸭子、母鸡也属于鸟类。

3.鱼类有什么共同点？（至少2个方面）

鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。

鸟都是卵生的。

鸟有鸟喙，但是没有牙齿。

4.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽；绒羽紧贴在鸟的身体上，细小而柔软。

5.探究填空：研究鸽子的羽毛。

我的发现 对鸽子的作用

观察正羽 正羽外形优美，比较宽大，摸上去比较光滑，中间有一根坚硬的、粗壮的羽轴。 利于鸽子的飞行和掌握身体的平衡。

剪断正羽羽根后 发现羽根里面是空的。 减轻重量

在正羽上滴水后 水不会被吸收。 防水，防止羽毛被水沾湿，影响飞行。

用放大镜观察绒羽 绒羽看上去比较细小，摸在手上比较柔软。 保持体温，减少热量散失，抵御寒冷。

5、喙和足是鸟类的重要器官，喙也是鸟类特有的特征。不同鸟类的喙和足形态差异都很大，这与它们的生活环境、觅食特性的不同有着密切的关系。

6、将这些鸟喙与它们各适合吃的食物连线。

 

7、这些鸟的足有什么特点？它们各适合在什么环境下生活？

 

第一幅图，脚上有蹼，脚掌宽大，适宜在水中游泳，生活在湿地湖泊一带。

第二幅图，鸟的爪子强壮有力，并且在脚趾的顶端有强有力的钩子，适宜抓取一些小动物，一般生活在山地丘陵地区。

第三幅图，鸟儿的脚比较粗壮有力，而且比较长，适宜奔跑，适合在空旷的草原上生存。

第四幅图，鸟儿的脚细长，适宜在浅水中行走，主要生活在湿地一带。

 

4.哺乳类

1、研究哺乳动物的共同特点。

主要  特点 哺乳动物身体有毛，是胎生的，小时候吃妈妈的奶长大，他们有牙齿，用肺呼吸。

体      温 恒温的，哺乳动物的体温始终保持相对稳定。

皮毛的作用 起到御寒保暖的作用。

脂肪的作用 保温作用。

2、哺乳动物是一类恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，他们的体温始终保持相对稳定。

3、作为哺乳动物，北极熊保持体温的秘密有两点，一是北极熊体表有厚厚的毛，二是北极熊身体有厚厚的脂肪。

4、恒温的出现是动物演化历史上一个极为重要的进步性事件。哺乳动物的皮毛和皮下脂肪层在其保持体温恒定中起到了重要作用。

5、哺乳动物身上的脂肪具有保温的作用。

6、写出下面动物的运动方式,以及一两种有相同运动方式的哺乳动物名称。

动物 运动方式 有相同运动方式的哺乳动物

猎豹 奔跑 羚羊、狮子、角马

袋鼠 蹦跳 跳羚、红袋鼠、岩羊

蝙蝠 飞行 鼯鼠、鼯猴

鲸鱼 游动 海狮、海象、海豹、河马、水獭、海狸、海狸鼠、鸭嘴兽

 

 

第二单元   物体的运动

5.运动与位置

1、判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。

2、辨别教科书15页图片中哪些物体在运动

汽车在运动，因为它在路上的位置发生了变化。

自行车与骑手在第二幅图上出现了，说明是顺着路运动到此的。

河里的鸭子在运动，因为它在河里的位置发生了变化。

河边小路的乌龟在运动，因为它在小路上的位置发生了变化。

天空中的老鹰在运动，因为它在天空中的位置发生了变化。

汽车相对于公路来说，由公路上的位置从左边来到了右边，所以汽车在运动。

河里的鸭子相对于河面来说，由河中央来到了河边，所以鸭子在运动。

3、商场电梯上的人是运动的还是静止的？

以电梯作为参照，电梯上的人没有运动，因为电梯上的人在电梯上的位置没有发生变化。

以电梯以外的人或是物作为参照，电梯上的人运动了，因为电梯上的人对于电梯外的人或物来说位置发生了变化。

4、在行驶的汽车里，乘客是运动的还是静止的？

在行驶的汽车里，乘客相对于路边的小树、电线杆等等物体来讲，他们的位置发生了改变，因此乘客是运动的。

在行驶的汽车里，乘客坐在座位上，乘客相对于另外的乘客来说，位置并没有发生改变，从这个角度说，乘客又不是运动的。

5、运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。

6、自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的。

 

6.不同的运动

1、运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。

2、运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动，铅球的抛物线运动。

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