（1）必须把绿豆与红豆都分开，分别放在两个杯子里。
（2）必须数出红豆有多少颗，绿豆有多少颗。
（3）在最短的时间内完成的为胜利方。
2．交流获胜经验
B：同舟共济
1出示要求：
（1）每组一张大报纸，可视为大海中的一条船，每组4人。
（2）4人必须同时站在“船”上，一个也不能少，必须同生死共命运，脚不可落在报纸外面。
（3）看哪一组能登上最小面积的“船”（老师会不断调小报纸）
2 交流成功秘诀（在以上环节的基础上，设计两个活动为了检验学生团结合作的理解，从而通过进一步的实践，使思想更深入学生心中，以便于指导之后的行为，富有教育意义）
（四）走进生活
1寻找生活事例
在我们学习、生活和工作中，哪些事情是需要团结，需要合作才能完成的？请大家列举一些生活中有关团结合作的事例。（这个环节的设计就是走进生活，因为班会是为了解决生活中的班级问题，所以他的渠道就是从生活中来，在到生活中去，最终让他更好的服务与我们的班级）
2 解决实际问题
① 全校要举行跳大绳比赛了，要求全员参与，可班里某同学不会，你会怎么办？
② 班里要出黑板报了，如何能做到速度与质量齐头并进？
③ 班里有位同学受到别人的欺负，你又会怎么办？
（五）班会总结
本节班会收获了什么？
（最后班会由学生自我总结，真正检验学生对班会的理解与认识，以便于个别辅导）
附：小水滴的故事
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