课题三《实验室制取氧气》教学设计

课题三《实验室制取氧气》教学设计

课题三《实验室制取氧气》教学设计

【信息作者：左 君 王燕 发表时间：2011-12-26 浏览数：116 】

课题三《实验室制取氧气》教学设计

宜城市李当中学 左 君 王燕

一 教学目标

.知识与技能：

（1）了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。

（2）练习连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。

（3）认识催化剂和催化作用。

（4）认识分解反应并理解分解反应及其与化合反应的区别。

.过程与方法：

1) 学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。

2) 学会边实验边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。

3）学习运用观察、实验等方法获取信息，初步培养学生的观察能力和思维能力，从而提高对实验进行分析、思考、移知识的能力。

．情感态度与价值观:

（1）通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。

（2）逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。培养学生实严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。

二 教学重点

. 实验室制取氧气的反应原理和操作方法。

三 教学难点

．催化剂的概念的理解

. 催化作用。

四 教学准备

高锰酸钾，5%的过氧化氢溶液，铁架台，大试管，酒精灯，棉花，导管，水槽，集气瓶，木条，火柴，药匙等。

五 教学方法：

复习提问→演示实验→讨论归纳→实验探究→对比总结→得出结论→拓展视野→提高兴趣。

六 教学流程

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