北师大版一年级下册第一单元加与减(一)教案(16)

（小组交流，探讨多种算法）

【设计意图】给学生充分交流的平台，让学生从不同的角度感知解题策略的多样性。 （5）学生汇报，教师板书。

①因为7+5=12，所以12-7=5。（师：看到减法，就马上联想到加法。） ②因为12=10+2可以先算10-7=3再算3+2=5所以12-7=5 ③因为7=2+5可以先算12-2=10再算10--5=5所以12-7=5

（6）请几名学生上台讲述以上方法。

【设计意图】综合学生的发现，将凌乱的知识系统化。 2．小练习 11-6= 14-6= （1）学生独立完成。 （2）学生说明计算方法。 三、试一试，完成练一练第1题 1．出示幻灯片：14-7=，12-6=

（1）学生用自己喜欢的方法在本子上试一试。 （2）学生做完后反馈，并说说方法。 四、巩固练习 1．画一画。 课本P7,第2题。

生独立完成后，全班反馈。 2．比比谁算得快。

课本P7第4题，用最快的速度写出答案。 （1）学生独立完成。

（2）集体订正，请个别学生说一说。 五、总结

今天你学会了什么？有什么要提醒小伙伴的吗？ 板书设计：

快乐的小鸭

有12只小鸭，7只到河里游泳了，草地上还有多少只？

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